Professor
Catedrático Agregado aposentado no Departamento
de Educação Especial e Reabilitação
da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica
de Lisboa. Regente das seguintes disciplinas da Licenciatura e do
Mestrado: Perturbações do Desenvolvimento, Psicomotricidade
e Dificuldades de Aprendizagem.
Formação
Académica
- Agregado em Perturbações
do Desenvolvimento e da Aprendizagem.
- Doutorado (Ph. D.) em Educação Especial e Reabilitação:
Tese de doutoramento:"Significação Neuropsicológica
dos Factores Psicomotores", U.T.L., 1985;
- Mestrado em Ciências de Educação: área
de "Learning Disabilities" (Dificuldades de Aprendizagem)
pela Universidade de Northwestern - Evanston, Chicago, 1976;
- Licenciado em Motricidade Humana: área de "Reabilitação
Psicomotora" pela U.T.L., 1971.
Curriculo Profissional
- Desde 2007: Aposentado
da Universidade Técnica de Lisboa e Consultor Psicoeducacional
numa clínica privada;
- Desde 1997 a 2007: Consultor
Psicoeducacional do CORPE – Centro de Observação
e Reeducação Psicoeducacional, responsável
pela observação e intervenção de crianças
em risco, com perturbações de desenvolvimento e
dificuldades de aprendizagem não verbal e verbal;
- Desde 1981 a 2006: Professor
no Depº de Educação Especial e Reabilitação
da FMH/UTL - (Docência de: Introdução ao Desenvolvimento
Humano – 1º ano; Perturbações do Desenvolvimento
- 2º ano; Psicomotricidade - 3º ano; Dificuldades de
Aprendizagem - 4º ano, nos cursos de Licenciatura e de Mestrado);
- De 1980 a 2005: Director Clínico: clínica privada
especializada em Psicomotricidade, em Psicopedagogia Geral e Especial
e em Reabilitação Infantil;
- De 1976 - 83: Investigador e
Professor no Instituto António Aurélio da Costa
Ferreira (Pesquisa em: Educação Especial e Dificuldades
de Aprendizagem e Docência de: Neurobiologia e Aprendizagem;
Deficiência Mental; Desenvolvimento Psicomotor e Dificuldades
de Aprendizagem da Linguagem Falada, Escrita e Quantitativa);
- De 1976 a 80: Professor no Instituto
Superior de Psicologia Aplicada - (Docência de: Psicobiologia
e Psicopedagogia Geral - 3º ano e Psicopedagogia Especial
e Orientação Escolar - 4º ano);
- De 1977 - 79: Professor na Escola
de Reabilitação de Alcoitão - (Docência
de: Psicomotricidade - 2º ano);
- De 1972 - 76: Reeducador no Centro
de Investigação Pedagógica da Fundação
Calouste Gulbenkian, no Centro de Orientação Médico
Psicopedagógico da Segurança Social e no Centro
Médico-Psicopedagógico;
- De 1970 - 74: Professor do Instituto
Nacional de Educação Física - (Docência
de: Antropologia - 4º ano, Teoria do Movimento Humano - 2º
e 3º ano, Prática Pedagógica - 4º ano);
Campos de Especialização
- Psicopedagogia Geral
e Especial;
- Educação Especial (Inclusiva) e Reabilitação;
- Dificuldades de Aprendizagem (dislexia, disortografia e dismatemática);
- Psicomotricidade e Relaxação;
- Psiconeurologia do Desenvolvimento Normal e Atípico;
- Educação Cognitiva: crianças, jóvens,
adultos e séniores;
- Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem;
- Terapia em Dificuldades de Desenvolvimento;
- Desenvolvimento de Recursos Humanos;
- Gerontologia Scial e Cínica;
Livros Publicados
* 27, 13 também
editados no estrangeiro: 1 em Inglaterra, 1 na Alemanha, 2 no
México, 4 na Espanha e 10 no Brasil:
* “Escala de Aptidões
Psicomotoras e de Aprendizagem de McCarty: estudo comparativo
e correlativo com base na MSCA – McCarthy Scales of Children´s
Abilities”, Âncora editora e CORPE, Cadernos Psicoeducacionais,
nº 1, 2008 (em co-autoria com Joana de Oliveira e no prelo);
* “Cognição,
Neuropsicologia e Aprendizagem”, Editora Vozes, Petrópolis,
Rio de Janeiro, Brasil, 2007 <183 págs.>;
* “Terapia Psicomotora: estudo
de caso”, 3ª edição, Âncora editora,
2007 <352 pags.>[Editado em Espanha pela Editorial INDE];
* “Desenvolvimento Psicomotor
e Aprendizagem”, Âncora editora, Lisboa, 2005 <861
págs>[Editado no Brasil pela editora ArtMed em 2008];
* “Dificuldades de Aprendizagem:
abordagem neuropsicológica e psicopedagógica do
insucesso escolar”, 4ª edição, Âncora
editora, Lisboa <512 págs.>;
* “Teoria da Experiência
de Aprendizagem Mediatizada e Interacção Familiar”,
(co-autor), FMH edições, Lisboa, 2003 <100 págs>;
* “Educação
Cognitiva e Aprendizagem”, Porto Editora, Porto, 2002 (em
co-autoria com Vitor Cruz) <190 págs>;
* “Psicomotricidade: perspectivas
multidisciplinares”, Âncora editora, Lisboa, 2001,
<173 págs.>. [Editado no Brasil pelas Artes Médicas
do Sul em 2004 e no México pela Editorial Trillas no mesmo
ano];
* “Programa de Reeducação
Cognitiva PASS (Planificação, Atenção
e Processamento Simultâneo e Sequencial de Informação):
avaliação dos seus efeitos em Crianças com
Dificuldades de Aprendizagem” (co-autor), FMH edições,
Lisboa, 2001, <139 págs.>;
* “Progressos em Psicomotricidade”
(co-editor e autor), FMH edições, Lisboa, 2001,
<250 págs.>;
* “Cognição
e Aprendizagem: da abordagem neuropsicológica à
psicopedagógica” – Âncora editora, Lisboa,
2001 <115 págs.> ;
* “Perturbações
do Desenvolvimento e da Aprendizagem: tendências filigenéticas
e ontogenéticas”, FMH edições, 2000
<156 págs.>;
* “Insucesso Escolar: abordagem
psicopedagógica às dificuldades de aprendiza-gem”
– Âncora editora, Lisboa, 1999 <512 págs.>;
* “Aprender a Aprender: a
educabilidade cognitiva” - Ed. Notícias, Lisboa,
2ª edição, 1998 <412 págs.>[Editado
no Brasil pela editora Artes Médicas];
* “PROLEXIA: Programa de Enriquecimento
da Leitura” - Ed. CORPE, Lisboa 1996 <90 págs.>
* "Programa de Enriquecimento
Instrumental de Feuerstein: um método para ensinar a pensar"
- Ed. CDI da Faculdade de Motricidade Humana, Lisboa 1995, em
co-autoria, <90 págs.>;
* "Avaliação dos Efeitos do Programa de Enriquecimento
Cognitivo - PEI em Jóvens e Adultos de Baixo Rendimento
Cognitivo" - Ed. PENSAR / Centro de Reabilitação
CERCIMOR, 1994, em co-autoria, <213 págs.>;
* "Avaliação
dos Efeitos do PEI no Potencial Cognitivo de Jóvens Pescadores
e Marinheiros-Pescadores em Formação de Alternância"
- Ed. PENSAR /FORPESCAS, 1992, em co-autoria, <150 págs.>;
* "Assessment and Treatment
of Learning Difficulties in Europe" - colaborador com o capítulo
"Assessment and Treatment of Learning Difficulties In Portugal",
Ed. EASE, Foggia, 1992 <pág. 22-48> (editado na Alemanha);
* "Manual de Observação
Psicomotora: significação psiconeurolgica dos factores
psicomotores" - Ed. Notícias, Lisboa, 1992 <382
págs..> (editado no Brasil pela editora Artes Médicas,
e em Espanha pela editora INDE);
* "Avaliação
dos Efeitos do Programa de Enriquecimento Cognitivo - PEI de Feuerstein
no Potencial Cognitivo de Adolescentes com Dificuldades de Aprendizagem"
- Ed. Instituto de Inovação Educacional, Lisboa,
1991 <193 pàgs.>;
* "Educação Especial: programa de estimulação
precoce"- Ed. Notícias, 2ª edição,
Lisboa, 1989 <270 págs.> (editado no Brasil e a editar
na Espanha).;
* "Desenvolvimento Humano: da filogénese à
ontogénese da motricidade" - Ed. Notícias,
Lisboa, 1988 <338 págs.> (editado em Espanha e no
Brasil);
* "Escola, escola quem és
tu?: perspectivas psicomotoras do desenvolvimento humano"
- Ed. Notícias, 4ª edição, Lisboa 1988
<376 págs.> (editado no Brasil);
* "Psicomotricidade: contributo
para o estudo da sua génese" - Ed. Notícias,
4ª edição, Lisboa, 1988 <352 págs.>
(editado no Brasil e na Espanha);
* "Uma Introdução às Dificuldades de
Aprendizagem" - Ed. Notícias, 2ª edição,
Lisboa, 1984 <407 págs.> (editado em Espanha, no
México e no Brasil);
* "Special Education and Social
Handicap" - colaborador com o capítulo: "Learning
and Developmental Disabilities" - Ed. Freund Publishing House
Ltde., London, 1983 (pág. 323-328);
* "Diagnóstico Informal
da Leitura - DILE" - Ed. CDI do IAACF, Lisboa, 1978 <34
págs.>;
Artigos Publicados
* 203; 84 em revistas
estrangeiras: norte-americanas, alemãs, francesas, belgas,
italianas, espanholas, argentinas, mexicanas e brasileiras.
Temas publicados mais frequentes: 1º psicomotricidade; 2º
modificabilidade e educação cognitiva; 3º desenvolvimento
da criança e do adolescente; 4º dificuldades de aprendizagem;
5º dislexia; 6º neuropsicologia do desenvolvimento,
7º fundamentos neuropsicológicos da aprendizagem;
etc.
Orientação
Científico-Pedagógica de Cursos e Acções
de Formação
* 302; 122 no estrangeiro.
Cursos mais solicitados:
1º psicomotricidade (teoria,
filogénese e ontogénese, desenvolvimento, diagnóstico,
terapia, sindromes, dispraxia, retrogénese psicomotora,
síndromes, PHDA, etc.);
2º dificuldades de aprendizagem (teorias, correntes, transdisciplinaridade,
neuropsicologia, disfunção cerebral mínima,
processos de informação, avaliação
do potencial de aprendizagem, características, estratégias
de identificação precoce e de intervenção,
disnomia, disfasia, disartria, dislexia, disortografia, disgrafia
e discalculia (dismatemática), problemática do insucesso
escolar, exclusão social, ensino clínico, dificuldades
de aprendizagem não verbal (disfunções do
hemisfério direito). etc.);
3º psicologia do desenvolvimento (perspectivas filogenéticas,
ontogenéticas e biopsicossociais, escalas de desenvolvimento,
perturbações do desenvolvimento, desenvolvimento
atípico e defectológico, estimulação
precoce, desenvolvimento motor, linguístico, lúdico,
cognitivo e social, fundamentos neuropsicológicos, etc.);
4º educação especial (taxonomia defectológica,
diagnóstico do potencial de desenvolvimento, organização
e avaliação de serviços, implementação
de programas de inclusão, formação de professores,
caracterização da deficiência visual, caracterização
da deficiência auditiva, estratégias de modificabilidade
para a deficiência mental e para populações
privadas culturalmente, caracterização do espectro
do autismo, interacção com a família, transição
para a vida activa, etc.);
5º educação e reabilitação cognitiva
(pedagogia da mediatização, avaliação
dinâmica do potencial de aprendizagem, modificabilidade
cognitiva estrutural, programas de enriquecimento e de treino
cognitivo e de processamento de informação, formação
de recursos humanos para um mundo em mudança acelerada,
intervenção cognitiva preventiva na pré-escola,
no 1º, 2º e 3º ciclos e com séniores, zona
de desenvolvimento proximal, etc.).
Professor Visitante em
Universidades Estrangeiras
Convites das universidades
brasileiras: Universidade Federal Fluminense de Niteroi - 1989
(depº. de Psicologia); Universidade Pontefícia do
Rio Grande do Sul - 1990 (depº de Ciências de Educação);
Universidade Estácio de Sá do Rio de Janeiro (depº
de Psicologia Cognitiva); Universidade Federal de Minas Gerais
e de Pernambuco (depº de Neuropsiquiatria); Universidade
Federal do Ceará (depº de pós-graduação
de Psicopedagogia); Universidade de Fortaleza da Fundação
Edson Queirós (depº de pós-graduação
em Psicopedagogia); Faculdade de Santa Fé – Letras
e Pedagogia (Pós-Graduação em Educação
Inclusiva);
Convites de universidades argentinas:
Faculdade de Medicina de Buenos Aires (depº de Quinesioterapia);
Universidade de Moron (depº de Neuropsicologia da Aprendizagem);
Universidade de Flores (Faculdade de Actividade Física
e Desportos); Instituto Superior Dr. Domingo Cabred (Faculdade
de Ciências Humanas de Cordoba);
Convites de universidades espanholas:
Universidade de Santiago de Compostela - (depº de Psicologia
e Pedagogia); Universidade de Oviedo – (depº de Ciências
de Educação); Universidade da Coruna - (depº
de Psicologia Evolutiva e depº de Fisioterapia Neurológica);
Universidade de Barcelona (depº de Ciências de Educação;
de Didáctica e Organização Educativa; de
Investigação e Métodos de Avaliação
em Educação; e, depº de Actividade Motora Adaptada);
Universidade Autónoma de Madrid (depº de Educação
Especial); Universidade de Vigo (Pós-Graduação
em Psicomotricidade);
Convite de universidades mexicanas:
Universidade Iberoamericana de Léon (depº de ciências
de educação), Centro Internacional de Educación
Superior da Cidade do México (depº de salud mental)
e,
Convite da Universidade de Palachenko
de Olomouc - República Checa (dep.º de Actividade
Motora Adaptada, acção integrada no Programa Tempus
da CEE).
Professor de Cursos de
Pós-Graduação, de Mestrado e Doutorado: nível
internacional e nacional
A nível internacional:
FRANÇA: Orientação
do Certificado Internacional de Ciências e Técnicas
do Corpo agregado à Organização Internacional
de Psicomotricidade e ao Instituto Superior de Reeducação
Psicomotora com sede em Paris (direcção científica
do curso de pós-graduação em Psicomotricidade
integrado na Neopráxis da Faculdade de Motricidade Humana
– desde 1992);
ESPANHA: Universidade de Barcelona
(Doutoramento em Terapia Psicomotora - 1993, 1995, 1997 e 1999);
Universidade de Santiago de Compostela (Pós-Graduação
de Psicopedagogia – 1985 a 1990); Universidade da Corunha
(Pós-Graduação de Dificuldades de Aprendizagem
– 1992 a 1995, Licenciatura em Fisioterapia Neurológica
2003 a 2008); Universidade de Sevilha (mestrado em Deficiência
Mental - 1992);
BRASIL: Universidade Federal do
Ceará (Pós-graduação em Psicopedagogia);
Universidade de Fortaleza da Fundação Edson Queirós
(Pós-graduação em Psicopedagogia e Psicomotricidade);
Universidade Fluminense de Niterói (Pós-graduação
de Psicologia Evolutiva); Universidade Federal de Minas Gerais,
Faculdade de Medicina (Pós-graduação de Neuropsiquiatria
Infantil); Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Pós-Graduação
de Educação Especial); Universidade Federal de Espírito
Santo (Mestrado de Educação Inclusiva);
ARGENTINA: Universidade de Moron
de Buenos Aires (Pós-graduação de Neuropsicologia
da Aprendizagem); Universidade de Flores de Buenos Aires (Pós-graduação
em Ciências da Motricidade), Instituto Superior Dr. Domingo
Cabred (Faculdade de Ciências Humanas de Cordoba);
MÉXICO: Universidade da Cidade
do México (Pós-graduação de Desenvolvimento
Motor); Centro Internacional de Ensino Superior da Cidade do México
(Pós-graduação de Psicomotricidade);
A nível nacional:
Convite da Universidade Técnica
de Lisboa (mestrado em Ciências de Educação
- 1989; em Desenvolvimento Infantil - 1992, 1994 e 1997, em Educação
Especial - 1991, 1993, 1996, 1999 e 2003 e em Reabilitação
Visual – 1999 e 2005);
Convite da Faculdade de Medicina de Lisboa (mestrado em Medicina
Escolar, pós-graduação em Ciências
do Sistema Nervoso - 1991, em Desenvolvimento Infantil - 1991
e em Pediatria em 1993);
Convite da Escola Nacional de Saúde Pública da Universidade
Nova de Lisboa (mestrado em Sáude Pública na disciplina
de Desenvolvimento Humano e Bem Estar em 1997, 1999, 2001, 2003
e 2005);
Convite da Faculdade de Ciências do Desporto da Universidade
do Porto (mestrado em Actividade Física Adaptada nas disciplinas
de Psicomotricidade e Dificuldades de Aprendizagem desde 1997
e 1999);
Convite da Universidade de Aveiro (mestrado em Ciências
de Educação na disciplina de Avaliação
do Potencial Cognitivo de Aprendizagem - 1998);
Universidade do Minho e Instituto de Estudos da Criança
(mestrado em Dificuldades de Aprendizagem em 2000 e 2004);
convite da Universidade Autónoma de Lisboa (mestrado em
Sociologia / Exclusão Social - 1999);
e finalmente, Instituto Superior de Ciências de Informação
e de Administração de Aveiro (Pós-graduação
de Psicomotricidade - 2005); Instituto Superior D. Afonso III
de Loulé (Pós-graduação em Dificuldades
de Aprendizagem e Educação Cognitiva); Escola Superior
de Educação João de Deus (Pós-Graduação
em Educação Especial – Problemas de Cognição;
Licenciatura em Gerontologia Social e Pos-Graduação
em Gerontologia Clínica); Instituto Superior de Ciências
Educativas – ISCE (Licenciatura em Educação
Física na disciplina de Psicofisiologia).
Actividade Clínica
Como psicopedagogo especializado
em Dificuldades de Desenvolvimento e de Aprendizagem, observámos
e orientámos psicoeducacionalmente, ao longo de 30 anos
de experiência profissional em clínicas privadas
(Centro de Investigação Pedagógica da Fundação
Calouste Gulbenkian, Consultório Médico Psico-Pedagógico
de Lisboa, Clínica de Reabilitação da Climefire,
Policlínica da Baixa da Banheira e CORPE - Centro de Observação
e Reeducação Psicoeducacional), cerca de 6.150 casos.
Casos dos mais diversificados tipos defectológicos e evolutivos
desde bebés portadores de deficiência e em risco,
até crianças em idade pré-escolar e escolar,
adolescentes com dificuldades de aprendizagem, insucesso escolar,
perturbações do comportamento e traumatismos cranianos;
e adultos com afasias e apraxias, e também, séniores
com demências do tipo Alzheimer.
Participação
em Congressos
Participação em cerca
de 128 congressos, encontros, seminários e reuniões
afins, 102 dos quais no estrangeiro, como conferencista convidado
em 82, e como participante em 20.
Conferências e Palestras
* Cerca de 244 conferências
e palestras, proferidas em instituições estrangeiras
(Brasil <68>, Argentina <10>; México <11>;
Cuba <5>; França <7>; Itália <11>
e Espanha <43>) e em instituições nacionais,
sempre versando os temas acima designados.
Membro de Sociedades Científicas
Internacionais
Membro activo da Orton Dyslexia
Society (desde 1977); Membro da Internacional Academy of Research
in Learning Disabilities por contribuições científicas
(desde 1988); Membro da European Association of Special Education
como "expert member" (desde 1990); Membro da Associação
Mundial de Educação Especial desde 2000; Membro
fundador da Associação Internacional de Psicomotricidade
Infantil desde 2001; Membro activo da International Association
of Cognitive Education e da European Association for Mediated
Learning and Cognitive Modifiability (desde 1993); Membro do “scientific
advisory board” do International Center for Enhancement
of Learning Potential (desde 1991) e do Jornal of Learning Disabilities
(desde 1995); Membro fundador da Associação Portuguesa
de Disléxia, da qual é presidente para o período
de 2001 a 2003; e Membro fundador da Associação
Portuguesa de Psicomotricidade, desde 2001; Membro do Conselho
Editorial Internacional da Revista da Associação
Brasileira de Psicopedagogia, desde 2008.
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