Amparo Escamilla González
Licenciada en Cc. de la Educación.

Perfil Profesional. Amparo Escamilla González.

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).  Desarrolla su actividad profesional como directora de Proyectos Pedagógicos. En esta empresa, diseña y organiza cursos de formación del profesorado y distintos tipos de  programas y materiales de asesoramiento y apoyo a instituciones y centros públicos y privados. Con diferentes profesionales imparte programas de formación sobre competencias básicas. Es también profesora de Psicología de la Instrucción en la Universidad Pontificia de Comillas.
 
Es autora y coautora de seis libros de didáctica, currículo, competencias y evaluación, de varios artículos sobre los mismos temas y de diversos tipos de programas de formación del profesorado. Ha coordinado y colaborado en numerosas guías de recursos didácticos. Ha sido, también, coautora de tres glosarios: el primero, de la LOGSE, en 1995, el segundo de la LOCE, en 2003; el tercero forma parte de una publicación de la editorial Graó (La LOE, perspectiva pedagógica e histórica).  En estos momentos prepara dos nuevas publicaciones relacionadas con el desarrollo de competencias básicas en la programación de aula.

PROYECTOS PEDAGÓGICOS

Directora de materiales curriculares.

Planificación, coordinación, diseño e impartición de más de 50 cursos y programas de formación en competencias básicas (su inserción en los documentos de centro, en la programación de aula, evaluación de competencias).

UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE COMILLAS

Profesora de Psicología de la Instrucción

Cursos de estrategias de aprendizaje.

EDITORIAL SM (1995-2008)

Coordinadora de materiales de apoyo a centros (Proyectos Curriculares desarrollados para distintas Comunidades Autónomas en Infantil, Primaria y Secundaria).

SM/EDELVIVES

Colaboración en guías de recursos didácticos de Primaria y ESO.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

Miembro de la Comisión de selección de Proyectos de Innovación Educativa (1990-1993)

Coordinadora de las Jornadas técnicas del Salón de la Orientación (Aula) (94, 95, 96, 97, 98 y 2002).

Cursos de Formación a profesores y coordinadores de CEPs de toda España  (ITE -1998-).

Miembro del Jurado de la primera convocatoria de Premios aula a publicaciones de calidad e innovación (2006)

MAGISTER/COMPLUTENSE

Codirectora, con Juan Antonio García Fraile, de los programas de Formación Continua del Profesorado  desarrollados a través del convenio con la Universidad Complutense de Madrid (tutoría, evaluación, habilidades comunicativas en lengua inglesa para profesorado de centros bilingües).

Autora de los materiales de los cursos de Tutoría.

PUBLICACIONES

ESCAMILLA, A.(1992): Unidades didácticas, una propuesta de trabajo en el aula. Zaragoza: Luis Vives. Colección Aula Reforma (1992).

ESCAMILLA, A. Y LLANOS, E. (1993): La evaluación del aprendizaje y la enseñanza en el aula. Zaragoza: Luis Vives.

ESCAMILLA, A. Y GAUTIER, H. (1995): El desarrollo del currículo en las aulas de Secundaria. .Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Madrid: Magíster.

ESCAMILLA, A. Y REGUEIRO, M. (1996): El desarrollo del currículo en las aulas de Secundaria. Lengua y Literatura. Madrid: Magíster.
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BLANCO A. Y ESCAMILLA, A. (1996): Glosario de términos educativos de la LOGSE). Profes.net.

ESCAMILLA, A. y LAGARES, A. R. (2003): Glosario de términos educativos de la LOCE). Profes.net.

ESCAMILLA, A. LAGARES, A. Y GARCÍA FRAILE J.A. (2006): La LOE, perspectiva pedagógica e histórica. Glosario de términos educativos. Barcelona: Graó.

ESCAMILLA, A, (2008): Concepto y funciones de las competencias básicas. Bases para su desarrollo en los centros. Librosvivos. Net

ESCAMILLA, A. y col (2008,): Competencias básicas. Claves y propuestas para su desarrollo en los centros. Barcelona: Graó.

EN PREPARACIÓN (EDITORIAL GRAÓ)

Competencias básicas en la programación de aula de Infantil y Primaria.
Competencias básicas en la programación de aula de Educación Secundaria