|
Catherine J. Stoodley Realizó sus estudios de licenciatura en Biología con una concentración en Desarrollo Infantil en la Universidad de Tufts, Estados Unidos, cursando un año académico en bioquímica en Pembroke College, en la Universidad de Oxford, Inglaterra. Tiene una Maestría en Neurociencia del Pembroke College, durante la cual realizó investigaciones sobre los factores visuales en el desarrollo de la lectura y las lesiones cerebelares pediátricas y los déficits en el desarrollo cognitivo. En el mismo College realizó sus estudios de doctorado en Neurociencia, con la tesis “El cerebelo y la dislexia”. Ha sido distinguida con varias menciones académicas, becas y premios de investigación y es miembro de la Sociedad para la Neurociencia Cognitiva, la Sociedad para la Neurociencia y la Sociedad para el estudio científico de la lectura. Ha sido ayudante de investigación en el Centro NICHD para la investigación sobre la lectura y el lenguaje de la Universidad de Tufts y en el Steinlab del Departamento de Fisiología de la Universidad de Oxford, donde realizó investigaciones sobre el aprendizaje motor implícito y la dislexia. Trabaja como investigadora de postgrado en el Departamento de Fisiología de la Universidad de Oxford realizando estudios electrofisiológicos y psicofísicos de los procesos auditivos, visuales y motores y el aprendizaje implícito y la dislexia. Es profesora en Neurofisiología en el University College de la Universidad de Oxford, conferencista sobre el sistema nervioso, las transmisiones sinápticas y el sistema motor, entre otros temas, supervisora de tesis de licenciatura y tutora en la misma asignatura con estudiantes de psicología, fisiología, humanidades y medicina. Ha ilustrado libros de texto “Neurociencia: una introducción” y “Cómo aprendió a leer el cerebro” y más de 60 cuentos y tarjetas de fijación visual para programas de intervención temprana con niños disléxicos. Es co-autora del libro Neurociencia: una introducción y de artículos especializados en diversas revistas especializadas. Tiene varios artículos en preparación. Es revisora de artículos científicos para las revistas “Dislexia” y “El cerebelo”. Ha presentado ponencias en conferencias especializadas en Inglaterra, Estados Unidos, República Checa y Alemania y fue ponente en el Congreso Internacional de la Asociación Británica para la Dislexia el año pasado. Imparte regularmente seminarios sobre Neurociencia a estudiantes de último año de Fisiología y Medicina. |
|
