1. Algo que existe en la realidad objetiva, que tiene existencia por sí mismo, y que es independiente de la conciencia del hombre, y que puede ser material, como sucede con un instrumento de trabajo, o ideal, tal es el caso de un concepto, una fórmula o una determinada relación.

2. Categoría filosófica que designa la parte de la realidad humanizada por el hombre, la parte de la realidad que el hombre ha integrado a su actividad, la porción de la naturaleza o la sociedad que el hombre sujetiva, espiritualiza con su actividad práctica.

acción con 1. Segunda fase de la actividad con objetos, en la que para el niño los objetos dejan de ser simples cosas para manipular y se convierten en expresión de una función que está fijada por la experiencia social y que está materializada en cada objeto en particular.

actividad con 1. Asimilación de la significación constante del objeto y que se desarrolla de forma gradual hasta su empleo libre, pero respaldada por la significación de la función principal, que marca un hito en el desarrollo psíquico del niño y se considera su actividad directriz o rectora en el curso de la edad temprana.

manipulación de 1. Fase de la actividad con objetos en las que las acciones que se realizan por el niño están encausadas a las características externas de los objetos; peso, textura, color, volumen, forma, temperatura, entre otras.

noción de 1. Permanencia del objeto que el niño va progresivamente formando en su desarrollo psíquico, mediante acciones en las que conoce sus particularidades y propiedades esenciales, y que, dada su constancia, determina que los objetos se conviertan en invariantes, mediante su acción lógica realizada a través de los mecanismos sensorio-motores, en las que organiza sus esquemas y construye las categorías de dicha acción (permanencia del objeto, ubicación en el espacio y el tiempo, y causalidad).