1. En la teoría piagetiana, conceptualización o esquematización de que la cantidad de una materia permanece igual independientemente de cualquier cambio en la forma o en la posición que adopte.

1. En psicología pedagógica, conocimiento indirecto de las particularidades individuales de la psiquis a través del estudio de la conducta, que se guía por índices externos (acciones, conducta, lenguaje, aspecto exterior, entre otros) para calificar o intentar evaluar las particularidades individuales y los procesos psíquicos del sujeto observado.

cotidiana 1. aquella que se fundamenta en la experiencia, tiene un carácter causal, desorganizado, no planificado, y donde las causas del fenómeno son buscadas sin un plan definido.

dirigida 1. Tipo de observación que se enfoca a un determinado aspecto del fenómeno observado, que está precisado por el objetivo de investigación, y que en ocasiones se realiza mediante un protocolo de índices elaborado al efecto.

externa 1. Método de investigación que se define como la percepción atenta, racional, planificada y sistemática de las manifestaciones de un objeto en sus condiciones naturales, con el objetivo de ofrecer una explicación científica de su naturaleza interna.

interna 1. Aquella en la cual el propio sujeto se observa a sí mismo. (Sinónimos: autoobservación)

1. Habilidad lógica y cognoscitiva general que se desarrolla en la primera infancia que implica la posibilidad de ordenar las cosas de acuerdo con alguna propiedad, e implica la coordinación de relaciones de jerarquización con base a alguna dimensión (color, forma, tamaño, peso, edad, temperatura, etc.

2. Capacidad para ordenar un grupo de elementos de acuerdo con una o varias dimensiones dadas, al coordinar relaciones transitivas sin recurrir al ensayo y error, y que implica una coordinación mental de relaciones transitivas reversibles.

1. Habilidad social que indica la capacidad para poder expresarse socialmente de forma adecuada, que incluye todas las formas del lenguaje, verbal y no verbal, además de todas las señas que indican una buena relación entre emisor y receptor, como puede ser la mirada, la postura, entre otras.

2. Capacidad para planear y defender una postura o argumento, apoyándose en la confianza en sí mismo, y en el propio juicio.

3. Capacidad del ser humano para expresarse con otra persona, mediante la cual se manifiesta lo que el sujeto quiere o necesita decir, tomando en consideración el momento, lugar, forma o personas apropiadas, con el propósito de que se entienda lo que está sucediendo, su impacto y posibles consecuencias.

4. Facultad de poder expresar los sentimientos y diferentes opiniones de una manera entendible para los demás, sin llegar a ofender o atacar a las personas con distintos puntos de vista , que encierra el poder expresarse de la manera más adecuada.

5. Capacidad de una persona para actuar tranquilamente en forma directa, haciendo respetar sus propios derechos sin afectar los derechos de los demás (Sinónimos: habilidad o competencia social).

1. Categoría filosófica que designa la realidad objetiva, existente fuera de la conciencia.

1. En Informática, cualquier ordenador de una red que proporciona servicios a otras estaciones de la red.