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Antididáctica

1. Posición teórica respecto al contenido que propugna la ruptura de las estructuras establecidas y plantea su cambio, por ser las mismas expresión de la ideología dominante, y a su vez en el acto didáctico romper el vínculo dependiente del docente y el alumno, y con el contenido objeto del conocimiento en la relación profesor-alumno-contenido, siendo su finalidad no solo didáctica, sino también sociopolítica.

Autocrítica

1. Capacidad que posee un individuo para examinar y valorar de una manera justa sus actos, operaciones intelectuales y el estado en que se encuentra.

Didáctica

1. Rama de la Pedagogía que estudia la esencia, generalidades, tendencias del desarrollo y perspectivas de la enseñanza, y sobre esa base, la elaboración de los objetivos, contenidos, principios, métodos, formas de organización y medios de la enseñanza y la educación en la clase.

2. Ciencia que estudia (perspectiva-estática) y elabora (perspectiva-dinámica) las teorías práctico-normativo-decisionales sobre la enseñanza, que orienta y dirige la educación.

clásica 1. Didáctica que pone énfasis en los contenidos y, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos, el maestro, y donde queda relegado el protagonismo del alumno.

general 1. Rama de la Didáctica que trata de la enseñanza escolar en general bajo cualquier aspecto, que establece normas y principios y estudia fenómenos, leyes, en su carácter más general.

especial 1. Aquella rama de la didáctica que se dedica a estudiar las cuestiones que plantea cada una de las disciplinas consideradas como asignatura.

tecnológica 1. Corriente que considera el acto didáctico como la introducción de los recursos tecnológicos en la transmisión didáctica, o sea, la utilización de la tecnología en proceso docente educativo.

Estética

1. Término derivado del griego aisqetike, que designa a una rama de la filosofía que tiene por objeto el estudio de la belleza, y que implica el estudio de la belleza como tal y de las condiciones que hacen bellos a los objetos.

Hermenéutica

1. Derivado del dios griego Hermes, arte de interpretar los textos, especialmente los sagrados, para fijar su verdadero sentido

perspectiva 1. Comprensión del significado del texto, entendiéndolo desde la historia personal del sujeto que interpreta para, con ella, conocer el mundo que la obra es capaz de mostrar.

Heurística

1. Arte de inventar o descubrir hechos valiéndose de hipótesis o principios, aun no siendo verdaderos, y que estimulan la investigación.

Mayéutica

1. Método socrático de encontrar la esencia de la verdad mediante la demostración o negación de las tesis por medio de la dialéctica de la discusión.

Política

escolar 1. Manifestación de la política general referida a la posición de la escuela, o en su sentido más general, de la instrucción pública en el Estado

Práctica

agrupada 1. Situación de aprendizaje en la cual un ensayo sigue al otro sin período de descanso alguno.

distribuida 1. Situación de aprendizaje que se caracteriza por la inclusión de períodos de descanso o "recreos" entre los ensayos.

negativa 1. Método utilizado para extinguir hábitos y por el cual se repiten en forma consciente y deliberada las tendencia erróneas asociadas a dichos hábitos.

Pragmática

1. Rama de la Lingüística que se ocupa de estudiar el significado de las palabras, pero no el significado de las palabras aisladas de contexto, ni de las oraciones aisladas de contexto, sino el significado de las palabras (u oraciones o fragmentos de oraciones) usadas en los actos de comunicación.

2. Disciplina de la Lingüística que estudia entre los signos y sus intérpretes, y de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, de las condiciones que determinan tanto el empleo de un enunciado concreto por parte de un hablante concreto en una situación comunicativa concreta, como su interpretación por parte del destinatario, para lo cual toman en consideración, además, los factores extralingüisticos.

3. Ciencia que estudia los principios regulares que guían los procesos de interpretación lingüística, y la naturaleza del lenguaje como instrumento de comunicación.

Psicolingüística

1. Rama experimental de la psicología cognitiva que estudia los procesos psicológicos implicados en el uso y adquisición del lenguaje, y el procesamiento de la información.

cognitiva 1. Disciplina experimental que estudia los procesos psicológicos implicados en el uso y adquisición del lenguaje.

Semántica

1. Parte de la Lingüística que se ocupa de la relación entre los signos y los objetos denotados por ellos.

Sociolingüística

1. Rama de la lingüística que estudia las leyes o normas sociales que determinan el comportamiento lingüístico en las comunidades humanas.

Semiótica

1. En su definición más simple, sistema de signos, y que puede designar una magnitud cualquiera manifestada a la que se propone conocer; un objeto de conocimiento, tal como aparece durante y después de su descripción; y el conjunto de medios que hacen posible su reconocimiento.

2. Ciencia que trata de los sistemas de comunicación dentro de las sociedades humanas. (Sinónimo: Semiología)

Ética

1. Del griego éthikos, parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre (Larousse).

profesional 1. Conjunto de valores y principios del comportamiento profesional en el ámbito laboral y fuera de éste, que definen su posición ante otras personas, y que comprende los deberes morales que se asumen en un determinado sector profesional, como las relaciones que los mismos establecen entre sí en su labor, y con los sujetos objeto de su atención especializada.

Informática

1. Ciencia o conjunto de conocimientos científicos y técnicos que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.

2. Ciencia del tratamiento racional (mediante máquinas) de la información y cuya función principal es asimilar, tratar y comunicar datos al exterior, siendo considerada como el soporte actual de los conocimientos humanos, en todas las ramas del saber.

educativa 1. En su sentido más amplio, ciencia encargada de dirigir el proceso de selección, elaboración, diseño y explotación de los recursos informáticos dirigidos al proceso docente, que implica la inclusión del ordenador en la enseñanza y su aplicación general en la administración docente.