7 A 9 MESES
NIÑO/NIÑA |
FECHA |
A |
B |
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| Boca abajo, girar hasta ponerse arriba y viceversa. | ||
| Arrastrarse sobre el abdomen. | ||
| Incorporarse cuando está tumbado. | ||
| Sentarse sin apoyo. | ||
| Sostenerse de pie con apoyo. | ||
| Pasar un objeto de una mano a otra. | ||
| Utilizar el pulgar y el índice en la presión. | ||
| Llevarse alimentos a la boca. | ||
| Sujetar el biberón con las dos manos. | ||
| Gatear. | ||
| Coger dos objetos y mirar a un tercero. | ||
| Soltar un objeto deliberadamente para alcanzar otro. | ||
| Recoger y dejar caer objetos. Los golpea entre si. | ||
| Extender sus brazos a personas conocidas. | ||
| Iniciar el juego. | ||
| Jugar con el adulto. | ||
| Protegerse él mismo y sus posesiones. | ||
| Actuar con deliberación sobre un objeto para crear un efecto dado. | ||
| Reproducir palmas y movimientos de adiós. | ||
| Emitir cadenas de sonidos. consonante-vocal con ritmo y entonación. | ||
| Localizar sonidos en cualquier dirección. | ||
| Reconocer la voz de su madre y/o padre. | ||
| Decir palabras de dos sílabas. (papá, mamá, tata, baba). | ||
| Seguir instrucciones sencillas. | ||
| Escuchar diferentes tonos. | ||
| Reconocer las dimensiones de los objetos. |
CÓDIGOS |
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A: Conseguido |
B:
En desarrollo |
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La
evaluación consistirá en determinar si los niños
o niñas han conseguido la destreza, capacidad o logro, propuestos. |
