10 A 12 MESES
NIÑO/NIÑA |
FECHA |
A |
B |
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| Gatear (estómago levantado ). | ||
| Ponerse de rodillas. | ||
| Mantenerse en pie con ayuda. | ||
| Primeros pasos con ayuda. | ||
| Levantarse solo. | ||
| Utilizar pinza digital. | ||
| Voltear varias páginas de un libro a la vez. | ||
| Beber de un vaso sin ayuda. | ||
| Sujetar la cuchara y llevársela a la boca. (Derrama gran parte). | ||
| Extender los brazos y piernas al vestirlo. | ||
| Abrazar, acariciar y besar (o poner la mejilla) a personas conocidas). | ||
| Meter y sacar objetos de un recipiente. | ||
| Buscar objetos semiocultos. | ||
| Adquirir un objeto con ayuda de otro. | ||
| Identificar a conocidos. | ||
| Experimentar con el agua y arena. | ||
| Identificar animales en libros de cuentos. | ||
| Sacar y meter una anilla en un soporte. | ||
| Dar objetos o comida cuando se le requiere. | ||
| Colaborar en juegos de imitación. | ||
| Imitar sonidos. | ||
| Comprender una prohibición. | ||
| Decir "papa" y "mamá" con significado. | ||
| Combinar dos sílabas distintas. | ||
| Responder a preguntas y órdenes simples (respuesta no oral). | ||
| Agrupar objetos por su forma o color. | ||
| Expresar emociones y reconocerlas en otros. |
CÓDIGOS |
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A: Conseguido |
B:
En desarrollo |
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La evaluación consistirá en determinar si los niños o niñas han conseguido la capacidad o logro, que nos proponíamos. Para ello reflejamos en una sencilla tabla los objetivos propuestos y unas casillas donde exponer SI YA SE HA CONSEGUIDO O AUN ESTA EN DESARROLLO. En condiciones normales, los niños habrán conseguido los logros, ahora bien, puede darse el caso, y ser un niño totalmente normal, que alguno no lo haya conseguido. No pasa nada, en estas edades no debe tomarse como fecha exacta el que aparezca un determinado comportamiento. Se insiste con las actividades programadas para ese objetivo y ya está. Solamente si el número de no conseguidos es alto deberá hablar con el tutor del programa para que le de las orientaciones precisas. |
