• Perfeccionar los objetivos
  -- Gatear (estómago levantado).
  -- Ponerse de rodillas.
  -- Mantenerse en pie con ayuda.
  -- Primeros pasos con ayuda.
  -- Levantarse sólo.
  -- Utilizar pinza digital.
  -- Voltear varias páginas de un libro a la vez.
  -- Extender los brazos y piernas al vestirlo.
• Beber de un vaso sin ayuda.
• Sujetar la cuchara y llevársela a la boca. (Derrama gran parte).

• Perfeccionar los objetivos
  -- Abrazar, acariciar y besar (o poner la mejilla) a personas conocidas.
  -- Meter y sacar objetos de un recipiente.
  -- Buscar objetos semiocultos.
  -- Adquirir un objeto con ayuda de otro.
  -- Identificar a conocidos.
• Experimentar con el agua y arena.
• Identificar animales en libros de cuentos.

• Perfeccionar los objetivos
  -- Sacar y meter una anilla en un soporte.
  -- Dar objetos o comida cuando se le requiere.
  -- Colaborar en juegos de imitación.
  -- Imitar sonidos.
  -- Comprender una prohibición.
  -- Responder a preguntas y órdenes simples (respuesta no oral).
  -- Expresar emociones, y reconocerlas en otros.
• Decir «papa» y «mamá» con significado.
• Combinar dos sílabas distintas.
• Agrupar objetos por su forma o color.

Comprobar que los objetivos correspondientes al período anterior se han superado

• Es conveniente que durante 10-15 minutos se les ponga como música de fondo fragmentos de música clásica (Mozart, Bach, Vivaldi, Brahns, etc...) fundamentalmente vibrante pero suave.
• Igualmente es conveniente poner cintas de cuentos o canciones en inglés, con una duración similar al anterior, para que el oído vaya educándose a la banda de decibelios de este idioma.