• Subir escaleras gateando. Bajarlas sentado o arrastrándose.
• Sentarse solo en una silla pequeña.
• Lanzar la pelota de pie y sentado.
• Señalar partes del cuerpo en sí mismo y en otra persona.
• Quitarse algunas prendas y colaborar al vestirle.

• Reconocer animales en imágenes.
• Explorar activamente el medio en que se desenvuelve.
• Jugar con otros niños durante varios minutos.

• Usar palabras y ademanes para expresar sus deseos.
• Nombrar los objetos conocidos.
• Imitar acciones sencillas. Obedecer instrucciones.
• Coger tres objetos a la vez.
• Empujar o arrastrar un coche por un circuito.
• Realizar garabatos en una hoja o sobre arena.

Comprobar que los objetivos correspondientes al período anterior se han superado

• Es conveniente que durante 10-15 minutos se les ponga como música de fondo fragmentos de música clásica (Mozart, Bach, Vivaldi, Brahns, etc...) fundamentalmente vibrante pero suave.
• Igualmente es conveniente poner cintas de cuentos o canciones en inglés, con una duración similar al anterior, para que el oído vaya educándose a la banda de decibelios de este idioma.