Huelga de docentes: qué puede y qué no puede hacer la dirección de un centro educativo

Los equipos directivos deben organizar el funcionamiento del centro durante una huelga docente, garantizar la atención al alumnado y respetar los derechos del profesorado, dentro de los límites legales. Ver más en Educación 3.0.

La actividad física mejora las funciones ejecutivas en niños de dos a seis años

Un metaanálisis que reúne 31 ensayos controlados aleatorizados y 2.330 niños de entre dos y seis años ha examinado los efectos de la actividad física sobre las funciones ejecutivas. Los investigadores encontraron beneficios pequeños o moderados en tres capacidades fundamentales: control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva. Los efectos fueron especialmente favorables cuando las actividades incluían juegos que exigían pensar, recordar reglas, tomar decisiones o modificar los movimientos según determinadas instrucciones.

Frontiers in Psychology.

 

 

Enseñar a los niños de cinco años a razonar mediante juegos mejora su pensamiento crítico

Una investigación realizada con 604 niños de cinco años, pertenecientes a 36 aulas de diez centros de Educación Infantil, ha demostrado que las actividades guiadas de razonamiento pueden mejorar las habilidades de pensamiento crítico desde edades tempranas. Durante 16 semanas, los niños participaron en sesiones en las que debían comparar objetos, clasificarlos, formular predicciones, explicar sus respuestas y buscar soluciones alternativas. Los resultados mostraron mejoras superiores a las del grupo de comparación, y parte de los beneficios se mantenía tres meses después.

Frontiers in Education.

Un estudio publicado en Early Child Development and Care (2026), realizado con 52 niños de 4 a 5 años, revela que los juegos musicales que combinan canciones, ritmo y movimiento pueden mejorar la memoria de trabajo y el control de impulsos. Tras diez semanas de actividades, los niños mostraron avances significativos que se mantenían dos meses después. Los resultados destacan el valor de actividades sencillas, como repetir secuencias de palmas o deteners cuando cambia la música, para favorecer el desarrollo cognitivo en Educación Infantil.

Un estudio publicado en PLOS ONE (2026), realizado con 250 niños de 4 a 6 años en China, señala que las actividades digitales STEAM pueden mejorar habilidades como el razonamiento lógico, la identificación de patrones y la resolución de problemas. Tras doce semanas utilizando una aplicación educativa, los participantes obtuvieron mejores resultados que los niños que siguieron las actividades habituales. La investigación destaca que el valor educativo de la tecnología depende de cómo se utiliza y de la calidad de las actividades propuestas, no simplemente del uso de pantallas.

 

El agua que camina: un arcoíris científico

Objetivo: Descubrir la capilaridad, formular hipótesis y observar transformaciones.

Colocamos varios vasos en fila, alternando vasos con agua coloreada y vasos vacíos. Los conectamos mediante tiras de papel absorbente dobladas. Los niños observarán cómo el agua asciende por el papel, pasa de un recipiente a otro y, al encontrarse dos colores, aparecen nuevas tonalidades.

El laboratorio de las sombras mágicas

Objetivo: Comprender las relaciones entre luz, objetos y sombras, y desarrollar la observación y la expresión oral.

Recortamos figuras geométricas y las sujetamos a pequeños palitos. En un espacio con poca luz, los niños proyectan sus siluetas sobre la pared y experimentan acercándolas o alejándolas de la linterna. Descubren cómo cambia el tamaño de las sombras y pueden crear pequeñas historias con sus figuras.

Pequeños artistas de la naturaleza

Objetivo: Desarrollar la creatividad, la motricidad fina y la observación del entorno natural.

Preparamos una mesa con materiales naturales previamente recogidos. Cada niño explora sus formas, colores y texturas y crea libremente una composición sobre cartón. Pueden inventar paisajes, animales o diseños abstractos. Lo importante es el proceso creativo, no que todos realicen la misma figura.

Calendar Songs Mix | Days, Months, Seasons & Weather

Un artículo basado en el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 de la UNESCO señala que el 51 % de los niños de cinco años en India ya están matriculados en primaria. Los expertos recuerdan que la preparación escolar no depende únicamente de los conocimientos académicos, sino también del desarrollo emocional, social y comunicativo.

 

 
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