Las oposiciones para los Técnicos en Educacion Infantil han sido complejas de preparar ya que cada Ayuntamiento, cada Comunidad Autónoma, saca sus propios temas, unos lo hacen en base a preguntas abierta y otros en base a test. Por desgracia no hay un criterio común.

No obstante lo anterior, analizándolas en profundidad, y aunque aparentemente sean distintas, en el fondo siempre es lo mismo: las mismas cuestiones, las mismas preguntas. Y es que no puede ser de otra forma. El niño de 0 a 3 es como es y las metodologías de trabajo las mismas. La evaluación siempre será la evaluación, como los objetivos, como la interrelación con los padres, etc.

Por todo ello hemos preparado unos apuntes que en 30 temas, más el material complementario que usamos, recogen todas las cuestiones que tras el estudio de muchos temarios recogen todos los “temas que de una u otra forma” intervienen en la educación de los niños de 0 a 3 años.

Nuestro “material” está estructurado en tres “bloques”:

  • Unos apuntes.
  • Unos test sobre el tema (25 preguntas).
  • Materiales y/o lecturas complementarias (siempre que sean necesarias).

Todo este material ha sido “ya probado” y podemos decir, con orgullo que los resultados han sido magníficos.

NOTA IMPORTANTE: En el caso improbable de que en tu Ayuntamiento o Comunidad pusieran un tema que no contemplemos, avísanos y nuestros equipos pedagógicos lo desarrollarán.


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Puede inscribirse en este programa cualquier socio de AMEI-WAECE activo y le asignaremos una clave de acceso al programa.


Si aún no eres socio, puedes asociarte aquí y pedir tu clave de acceso:




1

Marco legislativo. Derecho a la educación en la Constitución española.

15 septiembre 2021

Dada la cantidad de legislación educativa en cada Autonomía, deberás solicitar la de tú Comunidad. Es un libro de mas de 100 páginas.



La agenda prevista de descargas es la indicada en el cuadro que reproducimos a continuación. Solo en caso de extrema urgencia, y tras el estudio del caso, donde se valorará la antigüedad de ser socios, se podrán modificar los plazos de entrega de manera particular. Para hacerlo escribir un correo a oposicionestecnicos@waece.org

1

Marco legislativo. Derecho a la educación en la Constitución española.

15 septiembre 2021

2

Evolución de la noción de familia y de infancia en la sociedad actual. La infancia. Realidad actual de la Primera Infancia: características. Relaciones padres hijos; preocupación educativa.

1 de octubre 2021

3

Evolución del concepto del niño a través de la historia. Derecho de los niños a vivir la infancia. Los derechos de la infancia según los organismos internacionales. Declaración Universal de los derechos del niño.

15 octubre 2021

4

Características del desarrollo y evolución del niño de 0 a 3 años. El primer año de vida. El nacimiento y los tres primeros meses de vida. El desarrollo sensorial, motórico, intelectual lingüístico, afectivo y social en la etapa de 1 a 3 años. El crecimiento físico: factores. Alteraciones más frecuentes en el desarrollo.

1 noviembre 2021

5

Desarrollo y evolución de las funciones psicológicas de los niños y niñas de 3 a 6 años. Desarrollo sensorial, motórico, intelectual, lingüístico, afectivo y social. Formación de la personalidad. Crecimiento y desarrollo. Crecimiento físico. Factores de crecimiento. Influencias del medio en el desarrollo infantil. Diferencias de ritmos y capacidades individuales en el crecimiento y desarrollo. Alteraciones más frecuentes en el desarrollo.

15 noviembre 2021

6

Características del desarrollo físico. Factores que intervienen en la salud de los niños. Conceptos básicos de la salud. Relaciones entre salud y medio ambiente. Prevención de accidentes infantiles. Enfermedades infecciosas. Intoxicaciones más frecuentes. Calendario de vacunas. Situaciones de riesgo en casa, en la Escuela

1 diciembre 2021

7

Fundamentación y criterios de la educación. Cómo educar a los niños y niñas pequeños; aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil. Líneas básicas de la pedagogía activa. La pedagogía aplicada a las primeras edades. Metodología. Principios didácticos de una metodología basada en la observación y experimentación. Aprendizaje significativo.

15 diciembre 2021

8

La educación Infantil, un modelo educativo. Finalidad y objetivos fundamentales de la etapa. Objetivos del ciclo 0-3, 3-6. Contenido curricular, áreas y ámbitos de experiencia.

1 enero 2022

9

La Escuela Infantil: Definición y proyecto. Características del modelo educativo. Criterios psicopedagógicos. El proyecto educativo como eje integrador de toda la actividad. Criterios que favorecen el buen funcionamiento del centro. Organización del ambiente. Agrupamiento de niños: criterios. Actividades de vida cotidiana. Organización interna: profesionales, recursos, materiales. Espacios interiores, exteriores. Órganos de gestión. Normativa. Consejo Escolar. Diversas experiencias de organización.

15 enero 2022

10

El proyecto educativo del centro. Elementos fundamentales: señas de identidad, objetivos educativos, principios metodológicos, organización interna de niños, padres y educadores. Recursos materiales. Recursos humanos. Régimen interior y normas de funcionamiento. Iniciativas y proceso para la elaboración del proyecto educativo

1 febrero 2022

11

Elementos de la Propuesta Pedagógica. Bases para la elaboración. Fuentes del currículo. Distintos niveles de concreción. Adecuación de los objetivos generales a la realidad del centro y del contexto. Secuencia y organización de contenidos. Diversos tipos de contenidos. Temas transversales. Criterios metodológicos y de la evaluación.

15 febrero 2022

12

Los centros de educación infantil como comunidad educadora: padres, niños, Educadores. Relaciones con la familia: Canales de comunicación. Coparticipación en el proyecto educativo. Entrevistas. Reuniones informativas y formativas. Otros recursos. Participación de los padres en la vida del centro. Actividades e iniciativas. Participación en los órganos de gestión del centro. Asociaciones de padres y madres.

1 marzo 2022

13

Relación educador- padres. Contenidos de las distintas formas de comunicación. Relación diaria: entrada y salida de niños. Cuaderno de ida y vuelta. Cuaderno de aula. Entrevistas. Reuniones de aula. Informes. Paneles informativos. Momentos de comunicación e intercambio. Presencia de los padres en el aula, diversas actitudes. Colaboración en otras actividades. Dificultades y conflictos más frecuentes que suelen producirse

15 marzo 2022

14

La escuela integradora: principios, formas y condiciones para la integración. Las dificultades sociales y su incidencia en los niños; tipos de dificultades, factores sociales. Integración de niños con dificultades en la Escuela Infantil, objetivos a conseguir. Integración y cambio de actitudes. Proceso de socialización. Fundamentos psicopedagógicos. Niños con necesidades educativas. Adaptaciones curriculares. Coparticipación de los educadores y padres. Experiencias de interculturalidad en las aulas. Apoyos técnicos externos.

1 abril 2022

15

Criterios metodológicos y organización y su aplicación práctica. Organización del aula en las distintas edades. Influencia del ambiente y clima del aula en el proceso educativo. Creación de diversos ambientes. Disposición en el aula: distribución de espacios, materiales y otros recursos. Diversas formas de organizar las actividades con los niños; rincones de trabajo y rincones de juego. Talleres e Inter. Talleres. Material didáctico y recursos.

15 abril 2022

16

El espacio exterior. Juegos al aire libre. El jardín como actividad educativa, como usarlo. Equipamiento y uso de los espacios abiertos. Actividades motóricas, juegos de fantasía, juego con arena y agua. Visitas al barrio. Miedos y dificultades Planificación y organización de actividades fuera de la Escuela. Proyección de la Escuela Infantil en el barrio, en el pueblo.

1 mayo 2022

17

Hábitos y pautas de comportamiento. Definición de hábito. Cómo se forma un hábito. Condiciones necesarias para su formación. Valores. Valores éticos y morales a educar desde las primeras edades. Hábitos de autonomía personal, de comunicación y relación, de aprendizaje. Metodología de trabajo y planificación en las distintas edades.

15 mayo 2022

18

La vida cotidiana: adquisición de hábitos. La actividad y el descanso de los pequeños. La función del sueño en los niños, fases. El sueño en casa y en la escuela infantil; dificultades en el dormir, en el despertar. Organización de las actividades en función del equilibrio actividad-descanso

1 junio 2022

19

Educación higiénica. El control de esfínteres desde el punto de vista educativo. Planificación de actividades. Recursos y materiales. Coparticipación en las familias: orientaciones.

15 junio 2022

20

La alimentación infantil: función y objetivos. La conducta alimenticia desde el punto de vista evolutivo. Didáctica de la alimentación. La comida como acto educativo. Introducción a los cambios en la alimentación. Dificultades más frecuentes y errores. Hábitos a la hora de comer. La nutrición infantil. Menús adecuados a las distintas edades 0-3. Organización y planificación de las comidas en la Escuela Infantil: ambientación, recursos. Papel y actitud del educador.

1 julio 2022

21

El juego y la actividad lúdica en los niños. Teorías del juego. Evolución y características en las distintas edades. El juego en el proceso evolutivo: juego y desarrollo sensorial, juego y actividad cognitiva, juego y afectividad, juego y socialización. El juego en el curricular de Educación Infantil. Juego libre, juego estructurado o dirigido. Juegos y juguetes. Criterios en su elección. Rincones de juego. Construcción de materiales de juego. Observación de la actividad lúdica de los niños El juego y la investigación en la acción. Papel educador.

15 julio 2022

22

Desarrollo de la motricidad en el niño. Fundamentos de la educación psicomotriz: conceptos básicos y objetivos educativos. Enfoque pedagógico. Sensaciones y percepciones. Evolución del esquema corporal. Descubrimiento del propio cuerpo. Diversos tipos de actividades. La percepción del espacio y del tiempo, la adquisición de estas nociones en los niños. Posturas y desplazamientos. Coordinación de movimientos: ojos, mano, boca. Motricidad manual. Manipulación de objetos. Grafismos: evolución y desarrollo. Títeres y marionetas, principios de manipulación. Siluetas y sombras. Intervención educativa en las distintas edades.

1 agosto 2022

23

Descubrimiento del mundo sonoro de los niños pequeños, la exploración. Objetivos educativos. Principios generales de la didáctica de la Música. Contenidos básicos para la programación. La voz humana. Los sonidos. La audición. La canción. El ritmo. Juegos de palmas, canciones de cuna, tonadillas. Planificación de las actividades musicales en las distintas edades. Instrumentos musicales, cualidades técnicas. Selección de canciones. El rincón musical del aula. Función y actitud del educador en las distintas actividades. Los folklores y las tradiciones populares.

15 agosto 2022

24

Descubrimiento del medio social y natural. Objetivos fundamentales del conocimiento de las personas y objetivos del mundo cercano. Conocimiento del medio exterior. Procedimientos básicos para el conocimiento: manipulación, observación y experimentación. Actividades de manipulación y exploración, físicas, biológicas, sociales y culturales. Visitas educativas, paseos y salidas

1 septiembre 2022

25

La adquisición del conocimiento en los niños y las niñas. Momentos más importantes del desarrollo cognitivo. El desarrollo como proceso de centralización. Objetivos y contenidos en la educación del proceso cognitivo. Principios del aprendizaje. Principios de actuación pedagógica.

15 septiembre 2022

26

La actividad matemática en los niños pequeños a partir de la vida cotidiana. Criterios metodológicos. Problemas y juegos de lógica. Lenguaje gráfico y vocabulario matemático. Relación con otras materias, conocimiento del espacio, psicomotricidad, expresión plástica, dramatizaciones.

1 octubre 2022

27

Factores que intervienen en la adquisición del lenguaje. Características de las diversas etapas evolutivas: producción fonética, expresión, comunicación. Iniciación al lenguaje y comunicación en los niños. Sistemas de señales. Primeras palabras y estructuras gramaticales. Adquisición del vocabulario. Narraciones, dramatizaciones, los cuentos: pedagogía aplicada. La literatura infantil: la tradición oral, libros infantiles. El libro objetivo afectivo. Lectura de imágenes. De las imágenes a las historias. Rincón de biblioteca en el aula. Criterios de organización, tratamiento y uso.

15 octubre 2022

28

El lenguaje de las imágenes en los niños. Los niños consumidores de imágenes; los niños productores de imágenes. Láminas y recursos visuales, lectura de imágenes. La televisión, el cine, la publicidad. Las nuevas tecnologías como recurso didáctico. Elementos plásticos: la forma, el color, la textura, el espacio. Arte y educación. Expresión, creatividad y pensamiento divergente. Apreciación de valores estéticos y plásticos. El grafismo: habilidades. La pintura: pintar con la mano, con el pie, con instrumentos. Función del educador en la educación plástica.

1 noviembre 2022

29

La incorporación de los niños y niñas a un centro educativo: Sentimientos de los niños, de los padres, de los educadores. Primeras relaciones educadores-padres. Actividades de información y orientación previas. Documentación y recursos materiales. Incorporación de los padres. Planificación del período de adaptación. Paso de la Escuela Infantil a la Escuela Primaria, preparación

15 noviembre 2022

30

Primeras relaciones afectivas en los niños de 0 a 6 años. Vínculos y figuras de apego. Descubrimiento de sí mismo. Construcción de la identidad personal. Adquisición de la autonomía. Primeras relaciones sociales. Las relaciones con los iguales, proceso de descubrimiento e integración. Las relaciones con adultos; relaciones con el educador: aceptación y rechazo. Incorporación del grupo clase, mecanismos de relación. Principales conflictos en la vida en grupo. Actitudes del educador.

1 diciembre 2022

31

El educador, un profesional de la educación. Perfil y rasgos característicos. Papel y funciones. Formación inicial y formación permanente. Organización y actitudes de los niños y niñas, con las familias. Responsabilidades y límites. Trabajo en equipo en el centro; participación en la vida activa de la Escuela. Relación con los otros educadores. Recursos y apoyos externos para realizar la actividad educadora

15 diciembre 2022