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Este proyecto “Un
día en el Sanra con Mozart” surgió en el aula de
una de las clases de 2º de la Eso, de forma que se preparó
y realizó de forma colaborativa, desde el diseño de las
actividades hasta la realización de la puesta en escena, entre
el equipo docente y los estudiantes de Eso.
Los alumnos de Infantil conocieron los contenidos, mediante la vivenciación
de las actividades y talleres, en un día determinado: el 13 junio
2014.
Los alumnos de la Eso prepararon actividades previas a todos los contenidos
y objetivos programados, así como actividades de ampliación
para su posterior realización. El objetivo de este proyecto es
la interdicisplinareidad de la música con el resto de áreas
de Educación Infantil, así como la interacción,
y la inteligencia interpersonal desarrollada en esta actividad entre
los alumnos de secundaria e infantil.
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Los objetivos se plantean
en dos niveles dependiendo del alcance de los mismos.
Objetivo general:
Conocer la figura de Mozart.
Objetivos específicos:
1. Conocer la biografía de Mozart.
2. Conocer las ciudades de Salzburgo y Viena, desde su marco etnográfico
tanto durante la vida de Mozart como la trasposición a la fecha
actual.
3. Descubrir la ópera “La flauta mágica”,
así como sus principales personajes, partes y melodías
más representativas.
4. Confeccionar diferentes elementos manuales: tarta Sacher, monedas
souvenir con el retrato de Mozart, programa de mano para la ópera
y díptico turístico.
5. Aprender la canción “De Salzburgo a Viena” compuesta
para la ocasión.
6. Conocer los instrumentos que Mozart utilizaba en la composición
de sus obras.
7. Utilizar las T.I.Cs como herramienta metodológica dentro del
aula. Prezi, códigos Qr, Google earth, realidad aumentada, scratch,
ipad.
8. Interacción de alumnado interniveles (secundaria e infantil)
así como las materias interdisciplinares implicadas indirectamente
dentro del proyecto.
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De 3 a 5 años
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La experiencia se divide
en dos bloques definidos de forma cronológica: la preparación
de las actividades, y el día final en el que se representarán
las mismas (“Un día con Mozart”).
1.-Comienzo del proyecto y actividades.
El proyecto se planteó a los estudiantes de Eso, de forma general,
y ellos partiendo de una lluvia de ideas comenzaron a fraguar el cuerpo
del trabajo.
Una vez recogidas todas las aportaciones del grupo de estudiantes, se
priorizó como criterio de selección aquellas que a priori
pudiesen plantearse de forma más atractiva para los niños,
y posibilitasen alcanzar los objetivos planteados en el proyecto.
Las actividades elegidas fueron las siguientes:
ACTIVIDAD
MATERIAS IMPLICADAS |
La vida de Mozart, contada
mediante anécdotas y curiosidades. |
Educación plástica, Música y Conocimiento del
Medio
|
Presentación de los instrumentos
que utilizaba Mozart |
Música |
Conocimiento de las ciudades de Salzburgo
y Viena, así como sus costumbres y formas de vida en el siglo
S.XVIII y en la actualidad. |
Conocimiento
del Medio Social y Natural |
Realización de videojuegos por
parte de la ESO para los alumnos de infantil sobre el tema del proyecto. |
Informática,
Tecnología, T.A.C |
Elaboración de una tarta Sacher
conjuntamente con los alumnos. |
Educación
para la salud, Conocimiento del medio. |
Entonación e interpretación
de la canción creada para el proyecto. |
Música |
Representación de una adaptación
de la Ópera “La flauta Mágica, elaborando el guión,
decorados y vestuario por alumnado de ESO. |
Educación
Plástica, Música, Lengua, Plástica, Tecnología |
Realización del programa de
mano y códigos Qr para posterior entrega a las familias. |
Educación
Plástica, Tecnología |
Como actividades previas,
se entregó a los tutores de infantil actividades motivadoras,
así como actividades de ampliación para ser realizadas
tras la finalización de la actividad.
2.-“Un día con Mozart”.
El 13 junio del 2014 fue el día elegido para llevar a cabo las
actividades finales del proyecto: “Un día con Mozart”.
He aquí la organización espacio temporal del día:
La jornada comenzó a las 8.30 de la mañana, cuando dos
alumnos de la Eso, con trajes de época, se caracterizaron de
Mozart y de Constanza (Su mujer), y acudieron a la puerta de entrada
del alumnado de infantil del colegio, a recibir a padres y alumnos.
Allí se les entregaron los panfletos informativos, donde previamente
se había impreso un código Qr para que pudieran acceder
al repositorio de materiales y fotos que en esa dirección se
habían depositado en torno al proyecto de Mozart.
La actividad se dividió en tres clases del centro, donde 14 alumnos
de la Eso y un profesor responsable en cada una de ellas hicieron de
anfitriones de las actividades que en cada una de ellas se realizaban.
Así, cada grupo de alumnos encargado de cada aula, prepararon
la exposición y materiales previos para la realización
de todas y cada una de las actividades que en allí se llevaron
a cabo.
Las clases se distribuyeron de la siguiente forma:
Aula1- Aula de 3 años. Aquí se llevaron a cabo
las actividades de conocimiento del compositor.
Los alumnos de la Eso elaboraron una presentación con Prezi sobre
la vida de Mozart, y explicaron a los alumnos de infantil cómo
se vivía en aquella época y cómo se vestían.
Después de conocer un poco la vida y curiosidades del genio de
Salzburgo, una alumna violinista les mostró las partes del violín,
así como algunas piezas populares del maestro. Tras este acercamiento
al compositor, les enseñaron la canción creada para este
día con el acompañamiento al piano de otras dos alumnas.
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Aula 2 - Aula de
permanencia. Actividades en torno a la tarta Sacher y hábitos
saludables.
Aquí los alumnos realizaron uno de los postres favoritos de Wolfgang
Amadeus Mozart: la tarta Sacher.
Para ello se llevaron todos los ingredientes necesarios para su elaboración,
tales como bizcocho, chocolate, mermelada de melocotón, confetis
de colores… En este aula también se aprendió una
lección de hábitos saludables preparada para tal fin por
los alumnos de ESO.
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Aula 3 - Aula de música. Actividades de conocimiento
de las ciudades de Viena y Salzburgo y videojuegos musicales.
En este aula tuvieron la posibilidad de desplazarse a la casa “amarilla”
de Mozart en Viena, o al Castillo de Salzburgo a través del Google
Earth. Para ello los alumnos de Eso prepararon, las características
más importantes de alguno de los monumentos más representativos
de las ciudades en las que vivió Mozart. Para finalizar la sesión
en este aula, se elaboraron videojuegos musicales por parte de los alumnos
de la Eso y se hicieron fotos al piano con Mozart y Constanza.
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La duración de las
actividades en cada una de las aulas fue pensada para media hora, y
al finalizar ese tiempo, los alumnos de infantil rotaban de clase.
Una vez que todos los cursos de Infantil pasaron por todas las aulas,
se trasladaron al salón de actos del colegio para ver la representación
y el atrezzo que los alumnos de la Eso habían preparado para
la adaptación de la ópera “La Flauta mágica
, en la que ellos mismos actuaron.
Una vez finalizada la representación de la ópera, se llevó
a cabo una actividad de percusión con la música de “La
marcha turca”.
Para finalizar la mañana, los alumnos de Infantil se dirigieron
a sus clases para degustar la tarta Sacher realizada por ellos mismos,
y los alumnos de la Eso entregaron a cada niño un sobre en el
que se insertó previamente una receta de la tarta Sacher, una
moneda de chocolate con la cara de Mozart (como las de las tiendas de
souvenirs de Viena) y un tríptico con todas las actividades realizadas.
Todas las imagenes de la experiencia están
disponibles en https://drive.google.com/folderview?id=0B-hoSe0dbYTaWFFGVzZUTHcyQkk&usp=sharing
![](metodologia.jpg)
La metodología
empleada ha sido el ABP y para las actividades previas, el trabajo cooperativo;
de esta forma se ha realizado un aprendizaje significativo por parte
del alumnado de infantil así como de la Eso, así como
destrezas de pensamiento en algunas de las actividades.
La metodología en todo momento ha sido activa, para facilitar
que el alumno en todo momento sea protagonista de su aprendizaje y favorecer
la interacción del alumnado de infantil y eso.
La organización de los grupos ha sido mediano y gran grupo para
así conseguir la organización espacio temporal pensada
a priori.
Se han utilizado las nuevas tecnologías como herramienta para
la consecución de objetivos y contenidos del proyecto: ipad,
scartch, realidad aumentada, etc.
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Para la realización
de este proyecto se han utilizado los siguientes recursos :
Humanos
Dos profesores por aula, además de la profesora responsable del
proyecto y un alumno de prácticas. En total 16 profesores.
Materiales:
Para la elaboración de los materiales previos:
1.- Elaboración de los decorados de la ópera: pintura
de dedos, papel continuo,disfraces,
2.- Música: equipo de sonido
3.- Elaboración de la tarta sacher: bizcochos, mermelada, chocolate
fundido. Microondas, virutas para decoración, platos y material
de cocina.
4.- Para la elaboración de las presentaciones prezi: ordenador
y programas .
5.- Para la composición musical: Violín y piano.
6.- Para la creación de los videojuegos: Scratch y ordenadores.
7.- Para la elaboración de los souvenirs que se adjuntaron a
los alumnos: monedas de chocolate, impresión en papel pegatina
de la cara de Mozart, Tríptico en papel .
8- Para la realización de la percusión: Cd y equipo de
sonido.
Los elementos técnicos: Pizarra interactiva, ipad, tablet, ordenadores,
proyectores.
Los recursos económicos han sido mínimos ya que el presupuesto
final ascendió a 50 €.
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La actividad fue evaluada
por profesores, alumnos de la Eso, dirección del centro y padres
de los alumnos de manera tan satisfactoria, que en el presente curso
se está elaborando otro proyecto de mayor envergadura involucrando
a todo el alumnado del centro.
La interacción de los alumnos de
la Eso con los de Infantil, la organización y compromiso que
estos alumnos realizaron, la capacidad de adaptación y el aprendizaje
significativo y cooperativo que se dio, es el resultado más positivo
y motivador que un profesor puede tener.
Como resumen de la experiencia, este proverbio:
“Dime algo y lo olvidaré, enséñame
algo y lo recordaré, hazme partícipe de algo y lo aprenderé.”(Confucio).
![](autores.jpg)
Arantza Campollo Urkiza
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