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TEMA |
AUTOR |
IDIOMA
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REF.INFOR. |
FECHA
|
| El
ingles en el primer ciclo. (HTML: 31 Kb)
|
Eduardo
Reyes |
|
(Ref:d002) |
|
|
Las dimensiones madurativa en el proceso educativo.
(HTML: 232 Kb) |
Marisol Justo de la Rosa |
|
(Ref:d003) |
Dic-97
|
|
Neurología y educación (HTML:
58 Kb) |
José Manuel Kovacs |
|
(Ref:d004) |
Dic-91
|
| La
colaboración entre padres y profesores.
(HTML: 30 Kb) |
Joan
E. Herwing |
|
(Ref:d005) |
Dic-97
|
Identidad
sexual y desarrollo de la personalidad.
(HTML: 21Kb) |
Maria
Claudia Becerra
Olga Marlene Melo |
|
(Ref:d006) |
|
La
estimulación intrauterina.
(HTML: 47 Kb) |
Pilar
Vizcaíno |
|
(Ref:d007) |
|
| Recuperar
lo humano. (HTML: 15 Kb) |
Annete
Patricia Fiorilllo Obando
César Augusto Carrillo Reina |
|
(Ref:d008) |
|
| El
derecho del niño a la educación.
(HTML: 121 Kb) |
José
Angel López Herrerías |
|
(Ref:d009) |
|
| Intervención
para el desarrollo de la inteligencia. (HTML:
66 Kb) |
Susan
M. Ludington |
|
(Ref:d010) |
|
|
Programación de actividades (HTML:
15 Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d011) |
Mayo-97
|
|
Metodología escritora (HTML: 26
Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d012) |
Mayo-97
|
|
El tiempo en los centros de educación
infantil (HTML: 16
Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d014) |
Mayo-98
|
Evaluar
logros.
(HTML: 183 kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d015) |
|
|
El juego de ajedrez (HTML: 4
Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d016) |
Mayo-98
|
| Los
medios de comunicación y la infancia. (HTML:
54 Kb) |
Marieta
Morad de Mota |
|
(Ref:d017) |
|
|
Salidas extraescolares (HTML: 9 Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d018) |
Nov-98
|
El
desarrollo de la psicomotricidad de acuerdo a
las distintas etapas evolutivas.
(HTML: 175 Kb) |
Javier
Aguirre Zabaleta |
|
(Ref:d019) |
|
Las necesidades físicas del niño
en los centros de Educación Infantil.
(HTML:43 Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d020) |
Nov-98
|
|
La alimentación en el niño (HTML:
39 Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d021) |
Nov-98
|
| El
rincón del lenguaje. (HTML:
68 Kb) |
Alicia
Fernández Zuñiga |
|
(Ref:d023) |
|
| Prevención
de psicopatologías en la infancia. (HTML:
21 Kb) |
Mª
Sol Justo de la Rosa |
|
(Ref:d024) |
|
La utilización del color en el centro
de educación infantil
(HTML: 62 Kb) |
Franklin Martínez Mendoza |
|
(Ref:d025) |
Feb-99
|
La estimulación temprana: enfoques,
problemáticas y proyecciones.
(HTML:76 Kb) |
Franklin Martínez Mendoza |
|
(Ref:d026) |
Feb-99
|
|
La valoración de la conducta de los
niños y niñas (HTML: 51 Kb)
|
Franklin Martínez Mendoza |
|
(Ref:d027) |
Feb-99
|
|
Necesidades da criança en idade pre-escolar
(HTML: 257 Kb)
|
Vitor da Fonseca |
|
(Ref:d028) |
Feb-99
|
|
Los bits de inteligencia (HTML:
12 Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d029) |
Abril-99
|
|
Características del desarrollo evolutivo
del lenguaje en la etapa de la educación
infantil (HTML: 38 Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d030) |
Abril-99
|
|
Estimulación del desarrollo intelectual
en la Educación infantil (HTML: 101
Kb) |
Equipo AMEI |
|
(Ref:d031) |
Abril-99
|
|
La participación de los padres en la
gestión de los Centros (HTML: 14 Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d032) |
Abril-99
|
|
El ajedrez educativo como materia formativa
esencial en edad escolar. (HTML: 50
Kb) |
Medhat Mahmuod Taymur
Pedro María Vázquez Iglesias |
|
(Ref:d033) |
Dic-98
|
|
La interacción como eje constructor
de un proyecto de trabajo en jardines maternales.
(HTML: 32 Kb) |
Paula Ramírez |
|
(Ref:d034) |
Dic-98
|
La formación de los tutores en prácticas
de los maestros de educación infantil.
(HTML: 51 Kb) |
Escolástica Macías Gómez
|
|
(Ref:d035) |
Dic-98
|
La formación de hábitos. (Bases
para un trabajo de clase libre y organizado).
(HTML: 77,1 Kb) |
Verónica Durante
Mª Marta Fábregas Murphy |
|
(Ref:d036) |
Dic-98
|
|
Investigación sobre el pensamiento de
los estudiantes universitarios de preescolar
(HTML: 55 Kb) |
Ana Barrios Estrada |
|
(Ref:d037) |
Dic-98
|
Retos y exigencias para el desarrollo de una
educación infantil.
(HTML: 52 Kb) |
Javier Argos González |
|
(Ref:d038) |
Dic-98
|
|
La fantasía y los cuentos. Convivencia
de educación infantil. (HTML: 32 Kb) |
Alicia Bish Merchán
Milagrosa Borrego Vázquez
Pilar Cagigas López
Mª Pilar Corvillo Repullo
Isabel Parejo Vázquez |
|
(Ref:d039) |
Dic-98
|
|
El lenguaje, el docente y el niño.(HTML:
193 Kb) |
Myriam Arroyo
Silvia Tassi |
|
(Ref:d040) |
Dic-98
|
|
El juego de la educación en valores.(HTML:
62 Kb) |
Alicia del Pino
Paula Rovira |
|
(Ref:d041) |
Dic-98
|
|
El niño en edad preescolar y la televisión.
La mediación de la familia. (Portugués)
(HTML: 44 kb) |
Sara de Jesús Gomes Pereira |
|
(Ref:d042) |
Dic-98
|
|
Una aproximación al estudio de los objetivos
de la educación infantil en la Unión
Europea. (HTML: 43 Kb) |
Juan Ramón Crespo Liñares |
|
(Ref:d043) |
Dic-98
|
|
Trabajar las habilidades sociales en educación
infantil.(HTML: 110 Kb) |
Clara Tapia Capa |
|
(Ref:d044) |
Dic-98
|
|
El estudio de la interacción educativa
en el aula de educación infantil.(HTML:
94.9 Kb) |
José Luis Prieto Laina |
|
(Ref:d045) |
Dic-98
|
|
Medición de la calidad en la educación
infantil: Una aproximación conceptual.(HTML:
42 Kb) |
Amadeo Fuenmayor Fernández
Rafael Granell Pérez |
|
(Ref:d046) |
Dic-98
|
|
La adquisición del lenguaje no nativo
durante la infancia. (HTML: 54,6 Kb) |
Mª Teresa Fleta Guillén |
|
(Ref:d047) |
Dic-98
|
|
Literatura Infantil y éxito social del
niño ¿qué relaciones?.(Portugués).
(HTML: 28 Kb) |
Fernando José Fraga de Azevedo |
|
(Ref:d048) |
Dic-98
|
Agresividad ¿infantil? y psicomotricidad.
(HTML: 61 Kb) |
Susana Fumis |
|
(Ref:d049) |
Dic-98
|
|
La práctica psicomotriz como vehículo
para el conocimiento de sí mismo.(HTML:
39 Kb) |
Vicente Quirós Pérez |
|
(Ref:d050) |
Dic-98
|
|
La educación motriz y corporal en el
curriculum de educación infantil.(HTML:
48 Kb) |
Pedro Mendrona |
|
(Ref:d051) |
Dic-98
|
La educación para la muerte como tema
transversal de transversales.
(HTML:51 Kb) |
Soraya Bravo García
Agustín de la Herrán Gascón
Vanessa Freire López
Isabel González Sánchez
Mª Jesús Navarro Valle |
|
(Ref:d052) |
Dic-98
|
|
A Qualidade dos contextos nos centros de educaçao
da 1ª infancia. (Portugués) (HTML:
42 Kb) |
Mª Lourdes Días de Carvalho |
|
(Ref:d053) |
Dic-98
|
Posibilidades de aprendizaje de los pequeños
en ambientes escolares enriquecidos de educación
física.
(HTML: 45 Kb) |
Javier Mendiara Rivas |
|
(Ref:d054) |
Dic-98
|
|
La evaluación como elemento preventivo.
(HTML: 76 Kb) |
Rosa Mª Iglesias Iglesias |
|
(Ref:d056) |
Dic-98
|
|
La globalización de los ejes transversales
en educación infantil. (HTML:
30 Kb) |
Mª Ángeles Alonso |
|
(Ref:d058) |
Dic-98
|
El desarrollo del lenguaje en el niño
de 0 a 6 años.
(HTML: 27 Kb) |
Miguel Quezada |
|
(Ref:d059) |
Dic-98
|
|
El papel de los gobiernos en educación
infantil. (HTML: 17 Kb) |
Giuseppe Totaro |
|
(Ref:d060) |
Dic-98
|
|
Los niños y la televisión.(HTML:
20 Kb) |
Sylvia Portorrico |
|
(Ref:d061) |
Dic-98
|
|
La interrelación social del centro de
educación infantil. (HTML: 65 Kb) |
Amador Sánchez |
|
(Ref:d062) |
Dic-98
|
|
Avances en el estudio del desarrollo de la
percepción espacial.(HTML: 82,4 Kb) |
Andrés Canto Jiménez
Juan Granda Vera
Oscar Carballo Trinidad
María Isabel Ferrer Cano |
|
(Ref:d063) |
Dic-98
|
Los materiales y la metodología psicomotora.
(HTML: 37 Kb) |
Mª Ángeles Cremades |
|
(Ref:d064) |
Dic-98
|
|
La financiación de la educación
infantil. (HTML: 23 Kb) |
Álvaro
Fernández |
|
(Ref:d065) |
Dic-98
|
Globalizar en la educación infantil:
La inclusión de trabajo motriz en el aula.
(Sólo disponible en word 364 Kb) |
Laura Giuli Domenech
Mª Ángeles Lavernia Ríos
Mª del Mar Domínguez Caneda |
|
(Ref:d066) |
Dic-98
|
|
Criterios de calidad en la educación
infantil. (HTML: 89 Kb) |
Miguel Ángel Zabalza |
|
(Ref:d067) |
Dic-98
|
|
Aprender a pensar, hacer y ser a través
del juego. (HTML: 41 Kb) |
Mª Teresa Lebrero Baena |
|
(Ref:d068) |
Dic-98
|
El desarrollo emocional infantil (0-6 años):
Pautas de educación.
(HTML:120 Kb) |
Petra Mª Pérez Alonso Jeta |
|
(Ref:d069) |
Dic-98
|
|
Los procesos de lecto-escritura.(HTML:
54 Kb) |
Isabel Carril |
|
(Ref:d070) |
Dic-98
|
|
Los programas de desarrollo de la inteligencia
emocional.(HTML: 30 Kb) |
Mara Cuadrado Gamarra |
|
(Ref:d071) |
Dic-98
|
La educación infantil en el siglo XXI.
(HTML: 145 Kb) |
José Rivero H. |
|
(Ref:d072) |
Dic-98
|
|
Los talleres en Educación Infantil.
(HTML: 22 Kb) |
Estrella Rodríguez |
|
(Ref:d073) |
Dic-97
|
|
La evolución del lenguaje y la motricidad
y la conexión entre ellas en el niño
de 0 a 6 años. (HTML: 47 Kb) |
Mª del Carmen Tejedor Montaña
Mª Milagrosa Pérez Sevilla |
|
(Ref:d074) |
Dic-97
|
|
Moverse para conocer: área de identidad
y autonomía personal. (HTML:
160 Kb) |
Isabel Viscarro Tomás
Cori Camps Llaurado |
|
(Ref:d075) |
Dic-97
|
|
La intervención psicomotriz en la Educación
Infantil. (HTML: 80 Kb) |
Susana Fumis |
|
(Ref:d076) |
Dic-97
|
|
Talleres y rincones en Educación Infantil:
su vigencia psicopedagógica hoy. (HTML:
51 Kb) |
Susana Torio López |
|
(Ref:d077) |
Dic-97
|
|
La estimulación sonora en el proceso
de aprendizaje de expresión musical en
el niño/a de 3 a 6 años. (HTML:
23 Kb) |
Olga Mª Toro Egea |
|
(Ref:d078) |
Dic-97
|
Los juegos de reglas como base metodológica.
(HTML: 20 Kb) |
Enma Pérez Madorran |
|
(Ref:d080) |
Dic-97
|
El desarrollo del pensamiento lógico-matemático.
(HTML: 39 Kb) |
Arturo Rodríguez de la Torre |
|
(Ref:d081) |
Dic-97
|
|
El desarrollo de la creatividad y de la inteligencia
emocional del niño a través de la
lectura. (HTML: 46 Kb) |
María Menéndez |
|
(Ref:d082) |
Dic-97
|
|
Las etapas evolutivas del desarrollo del lenguaje.
(HTML: 18 Kb) |
Margarita Vidal Lucena |
|
(Ref:d083) |
Dic-97
|
|
Los talleres - Los rincones y su interrelación
con los padres. (HTML: 56 Kb) |
Alba Alonso Santamaría |
|
(Ref:d084) |
Dic-97
|
|
El especialista de inglés en la Educación
Infantil. (HTML: 22 Kb) |
Nuria Sanz González
Mª del Carmen Pineda |
|
(Ref:d086) |
Dic-96
|
|
Fundamentos teóricos para la introducción
de una lengua extranjera en Educación Infantil.
(HTML: 23 Kb) |
Mª Carmen Pineda Clavaguera
Gloria Esther Fdez Vallejo |
|
(Ref:d087) |
Dic-96
|
|
La literatura infantil. (HTML: 54 Kb) |
Pablo Barrena |
|
(Ref:d088) |
Dic-96
|
|
La creatividad del niño. (HTML:
39 Kb) |
Carmen Sofía Gómez |
|
(Ref:d090) |
Dic-96
|
Malaguzzi y el valor de lo cotidiano.
(HTML: 43 Kb) |
Alfredo Hoyuelos |
|
(Ref:d091) |
Dic-96
|
|
Valoración del desarrollo de la motricidad
en el niño de educación infantil.
(HTML: 51 Kb) |
Javier Aguirre Zabaleta |
|
(Ref:d092) |
Dic-96
|
|
Escala de valores del proceso de Estimulación
Multisensorial MYLA. (HTML: 78
Kb) |
Laura Clemencia Rey
Myrian Silva de Herrero |
|
(Ref:d093) |
Julio-96
|
|
Aprendizaje motor (HTML: 83 Kb) |
Javier Aguirre Zabaleta |
|
(Ref:d094) |
Julio-96
|
|
La Educación Neonatal (HTML: 58
Kb) |
Aurora Montes de Huete |
|
(Ref:d095) |
Julio-96
|
La intervención para el desarrollo de
la Inteligencia
(HTML: 65 Kb) |
Susan M. Ludington |
|
(Ref:d096) |
Julio-96
|
|
Los Medios de Comunicación y la Infancia
(HTML: 54 Kb) |
Marieta Morad de Mora |
|
(Ref:d097) |
Julio-96
|
|
Metodología lúdico-creativa:
una alternativa para la Educación no formal
(HTML: 67 Kb) |
Marielos Murillo Rojas |
|
(Ref:d098) |
Julio-96
|
|
Prevención en Psicopatología
Infantil (HTML: 64 Kb) |
Ana Villalañe |
|
(Ref:d099) |
Julio-96
|
|
La tecnología como instrumento para
el juego y el aprendizaje. (HTML: 36 Kb) |
Yvonne Swinth |
|
(Ref:d100) |
Julio-96
|
|
Los centros de atención a la infancia
(HTML: 163 Kb) |
Rosa María Iglesias Iglesias |
|
(Ref:d101) |
Julio-96
|
El derecho del niño a la Educación:
Una utopía a alcanzar.
(HTML: 155 Kb) |
José Ángel López Herrerías
|
|
(Ref:d102) |
Julio-96
|
| Convención
de los derechos del niño. (HTML: 63
Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d103) |
Julio-96
|
| Declaración
de los derechos del niño. (HTML: 9
Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d104) |
Julio-96
|
| El
ambiente físico y el proyecto curricular.
(HTML: 12 Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d105) |
Julio-96
|
EL
desarrollo de la atención, la memoria y
la imaginación.
(HTML: 29 Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d106) |
Julio-96
|
EL
desarrollo del pensamiento.
(HTML:31 Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d107) |
Julio-96
|
| El
dibujo y el desarrollo de la percepción. (HTML:
10 Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d108) |
Julio-96
|
| El
trabajo preventivo (HTML: 29 Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d109) |
Julio-96
|
| Estimulación
temprana en vísperas del nuevo milenio.
(HTML: 66 Kb) |
Ana
María Serrano |
|
(Ref:d110) |
Julio-99
|
Concepciones
teóricas sobre la comunicación emocional y la
oral en la formación de la lengua materna.
(HTML: 18 Kb) |
Equipo
AMEI |
|
(Ref:d111) |
Julio-96
|
| Cerebro
y actividad nerviosa superior: Las bases neurológicas
de la educación infantil (HTML:
360 Kb) |
Franklin
Martínez Mendoza |
|
(Ref:d112) |
Julio-96
|
Como
utilizar la inteligencia emocional como un camino
para inculcar el sentidode convivencia.
(HTML: 55 Kb) |
Martha
Tobón de Awad |
|
(Ref:d113) |
Julio-96
|
| El
cerebro, las inteligencias y los programas de
educación (HTML: 75 Kb) |
Franklin
Martínez Mendoza |
|
(Ref:d114) |
Julio-96
|
La
evaluación en la edad infantil.
(HTML: 90,6
Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d115) |
Julio-99
|
| La
integración en el desarrollo sociocognitivo
y afectivo del niño (HTML: 137
Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d116) |
Julio-99
|
| La
investigación en el desarrollo del lenguaje
(HTML: 54 Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d117) |
Julio-99
|
| La
organización del tiempo en el Proyecto
Curricular (HTML: 30
Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d118) |
Julio-99
|
| La
reproducción de modelos (HTML:
34 Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d119) |
Julio-99
|
El
desarrollo y los programas en edad temprana.
(HTML: 50 Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d120) |
Julio-99
|
| ¿Qué
es el juego de roles? (HTML: 38 Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d121) |
Julio-99
|
Educación
infantil: requerimientos de enseñanza y
educación
(HTML: 21,4 Kb) |
Equipo
Amei |
|
(Ref:d122) |
Noviembre-00
|
¿Declaración
mundial de educación para todos: "Satisfacción
de las necesidades básicas de aprendizaje"
(HTML: 30,4 Kb) |
|
|
(Ref:d123) |
Marzo-90
|
| Marco
de Acción de Dakar Educación para Todos: cumplir
nuestros compromisos comunes (HTML: 24,7 Kb) |
|
|
(Ref:d124) |
Abril-00
|
| Declaración
de Panamá: "La Educación Inicial en el Siglo XXI"
(HTML: 13 Kb) |
|
|
(Ref:d126) |
Julio-00
|
| Principales
aspectos a tener en cuenta en al planificación
del centro de Educación Infantil (HTML:
18,5 Kb) |
Aurora
Montes de Güete |
|
(Ref:d127) |
Enero-00
|
| Las
inteligencias múltiples: implicaciones
para maestros y estudiantes (HTML: 15,2 Kb) |
Joaquín
Padovani |
|
(Ref:d128) |
Enero-00
|
| Tratamiento
metodológico de la actividad motriz con
niños que presentan altreraciones emocionales
(HTML: 17,7 Kb) |
Catalina
González Rodríguez |
|
(Ref:d129) |
Enero-00
|
| La
promoción de la lectura y al escritura
en el hogar y en la escuela (HTML: 24 Kb) |
Francis
Delhi Barboza Peña |
|
(Ref:d130) |
Enero-00
|
Dificultades
del aprendizaje de la lectura y la escritura
(HTML: 12,8 Kb) |
Rubiela
Aguirre de Ramírez |
|
(Ref:d131) |
Enero-00
|
El
aprendizaje de la lectura y la escritura como
construcción activa de conocimientos
(HTML: 54,9 Kb) |
Stella Serrano de Moreno |
|
(Ref:d132) |
Enero-00
|
La
lectura y la escritura como herramienta de aprendizaje
(HTMLl: 22 Kb) |
Josefina
Peña González |
|
(Ref:d133) |
Enero-00
|
| La
autoestima y las habilidades sociales en edades
tempranas |
Rosalía
Aranda Redruello |
|
(Ref:d134) |
Diciembre-00
|
| Los
proyectos: motivación y desarrollo de capacidades |
Isabel
Carril |
|
(Ref:d135) |
Diciembre-00
|
| El
aprendizaje de la lectura, una puerta abierta
a la promoción social |
Soo-Hyang
Choi |
|
(Ref:d136) |
Diciembre-00
|
| La
conformación de los circuitos neuronales:
momentos críticos |
Gladys
Corrales Segura |
|
(Ref:d137) |
Diciembre-00
|
| Estrategias
psico evolutivas para la enseñanza de la
lectura |
Margarida
Dolan |
|
(Ref:d138) |
Diciembre-00
|
| Iniciación
al aprendizaje de la lectoescritura en contextos
plurilingües |
Itziar
Elorza |
|
(Ref:d139) |
Diciembre-00
|
| Las
metodologías para el desarrollo del pensamiento
lógico matemático |
José
Antonio Fernández Bravo |
|
(Ref:d140) |
Diciembre-00
|
| La
educación no formal. Experiencias latinoamericanas
de atención a la infancia: la no-escolarización
como alternativa |
Gaby
Fujimoto Gómez |
|
(Ref:d141) |
Diciembre-00
|
| Aproximación
histórico conceptual a la metodología
de enseñanza de la lectura |
Carlos
Gallego |
|
(Ref:d142) |
Diciembre-00
|
| La
sensibilidad y el despertar de los valores plásticos |
Carmen
Sofía Gómez |
|
(Ref:d143) |
Diciembre-00
|
| La
lectoescritura en los procesos de estimulación
temprana |
Rosa
María Iglesias |
|
(Ref:d144) |
Diciembre-00
|
| Desarrollo
musical y desarrollo neurológico |
Manuel
Lafarga Marqués |
|
(Ref:d145) |
Diciembre-00
|
| El
sistema funcional de la lectoescritura en la neuropsicología
de Luria |
Dionisio
Manga & Francisco Ramos |
|
(Ref:d146) |
Diciembre-00
|
| El
desarrollo psíquico y la construcción
del lenguaje |
Franklin
Martínez |
|
(Ref:d147) |
Diciembre-00
|
| Estrategias
de prevención e intervención de
las dificultades en aprendizaje del lector:
la lecturización en la familia y en la
escuela |
Jean
Paul Martínez |
|
(Ref:d148) |
Diciembre-00
|
| El
taller de literatura infantil |
Pascuala
Morote Magón & Ma. Teresa Torrecilla
Jareño |
|
(Ref:d149) |
Diciembre-00
|
| Cerebro
y lectura |
Aníbal
Puente Ferrera & María Teresa Ferrando |
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(Ref:d150) |
Diciembre-00
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| La
lectoescritura en la edad preescolar |
Amanda
Rojas |
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(Ref:d151) |
Diciembre-00
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| Los
sistemas de escritura en el desarrollo del niño |
Ana
Teberosky |
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(Ref:d152) |
Diciembre-00
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| La
iniciativa sobre efectividad |
Leonardo
Yañez |
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(Ref:d153) |
Diciembre-00
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| De
la lectura de signos y códigos a la lectura
del contexto social |
Antonio
Alanís |
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(Ref:d154) |
Diciembre-00
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| La
familia, instrumento de prevención en la
lectoescritura |
Cinta
Alegría & Consol Cordero |
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(Ref:d155) |
Diciembre-00
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| Desarrollo
de las competencias de la lengua escrita en estudiantes
de docencia infantil |
Daisy
Anzola |
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(Ref:d156) |
Diciembre-00
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| Recursos
informáticos en la enseñanza de
la lectura: una aproximación didáctica |
Paz
Margarita Baeza |
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(Ref:d157) |
Diciembre-00
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| La
formación de docentes lectores y escritores:
una experiencia con estudiantes universitarios |
Manuela
Ball |
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(Ref:d158) |
Diciembre-00
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| Expresión
corporal y mediación consciente del aprendizaje |
Ramona
Bolívar |
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(Ref:d159) |
Diciembre-00
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| Una
explicación lingüística y cognitiva
del aprendizaje de la lectura |
Raquel
Bruzual |
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(Ref:d160) |
Diciembre-00
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| Programa
de motivación a la lectoescritura desde
la escuela de padres |
María
Natividad Cabezas |
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(Ref:d161) |
Diciembre-00
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| O
casamento da gata: uma actividade de ler com e
pora a crianca |
Lurdes
Dias de Carvalho |
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(Ref:d162) |
Diciembre-00
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| El
comic en educación infantil |
Ernesto
Fernández Martín |
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(Ref:d163) |
Diciembre-00
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| El
niño y su competencia lectora. Estrategias
para una estimulación temprana |
Fernando
José Fraga de Azevedo |
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(Ref:d164) |
Diciembre-00
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| De
la experiencia vivida al trabajo por proyectos:
aprendiendo a dudar |
Isabel
Gallardo & Vicenta Pérez Jerez |
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(Ref:d165) |
Diciembre-00
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| Los
recursos multimedia como actividades de refuerzo
o autoaprendizaje de la lectoescritura |
Josefa
Guardiola |
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(Ref:d166) |
Diciembre-00
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| Programa
de promoción de la lectura |
Dois
Guerrero & Zulay Maldonado |
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(Ref:d167) |
Diciembre-00
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| Influencias
socioculturales sobre el juego representativo |
Gisella
Guete |
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(Ref:d168) |
Diciembre-00
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| ¿Se
debe enseñar a leer y escribir en el nivel
inicial?...un problema mal planteado |
Maria
Amara Guichandut, Ana Carolina Córdoba
& Viviana Rocha |
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(Ref:d169) |
Diciembre-00
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| Como
desarrollar el lenguaje en comunidades socialmente
deprimidas |
Mildred
Herrera y Gloria Cabrera de Bálsamo |
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(Ref:d170) |
Diciembre-00
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| Estrategias
creativas en la enseñanza de la literatura
infantil |
Hilda
Inojosa |
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(Ref:d171) |
Diciembre-00
|
| Implicaciones
pedagógicas de la planificación
sobre la base de proyectos |
Lorena
Linares |
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(Ref:d172) |
Diciembre-00
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| La
magia de la lectoescritura |
Adilia
López |
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(Ref:d173) |
Diciembre-00
|
| Sistema
práctico de lectoescritura |
Patricia
López de Luciano |
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(Ref:d174) |
Diciembre-00
|
| Leer
para fecundar el futuro |
Kepa
Osoro |
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(Ref:d175) |
Diciembre-00
|
| Tareas
para la evaluación de la conciencia fonológica
en escolares disléxicos |
Paula
Outón |
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(Ref:d176) |
Diciembre-00
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| La
búsqueda permanente del método para
la enseñanza de la lectoescritura en niños
de educación infantil con necesidades especiales
y su redefinición conceptual |
Rafael
Pérez Galán, Fátima Pérez
Galán & David Olmedo |
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(Ref:d177) |
Diciembre-00
|
| Cuento
narrado o cuento leído en educación
infantil: una experiencia |
Lourdes
Prados & María Mercedes Molina |
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(Ref:d178) |
Diciembre-00
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| Un
desafío de política educacional
para la educación parvularia: formar niñ@s
lectores de textos en el jardín infantil
|
Ofelia
Reveco Vergara |
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(Ref:d179) |
Diciembre-00
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| El
lenguaje de la imagen y la utilización
de los medios audiovisuales en la educación
preescolar |
María
de Jesús Rodríguez |
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(Ref:d180) |
Diciembre-00
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| El
premio nacional de calidad en educación
infantil ¿Cómo y por qué
lo ganamos? |
María
Guadalupe Rodríguez |
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(Ref:d181) |
Diciembre-00
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| Las
líneas de trabajo en el proceso de construcción
de la lectoescritura |
Mireya
Romero |
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(Ref:d182) |
Diciembre-00
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| La
formación permanente del maestro como elemento
fundamental en la construcción de la lengua
escrita en niños de preescolar |
Angela
Isabel Roncallo |
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(Ref:d183) |
Diciembre-00
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| ¿Y
con el cuento?...¿hacia dónde vamos? |
Paula
Rovira & Alicia Graciela Delfino |
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(Ref:d184) |
Diciembre-00
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| La
mediación de los procesos lógico
matemáticos en la edad preescolar |
Luisa
Sandía & Wilmarys MacLellan |
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(Ref:d185) |
Diciembre-00
|
| La
producción de textos en la educación
infantil |
Maria
Amelia Sepúlveda |
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(Ref:d186) |
Diciembre-00
|
| La
cultura de la diversidad y el potencial del formador
de educación infantil |
Alicia
Sposetti & Norma Silva |
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(Ref:d187) |
Diciembre-00
|
| El
aprendizaje de un nuevo código alfabético
como inductor a la toma de conciencia sobre
la complejidad del proceso de iniciación
a la lengua escrita |
Juan
José Zabala |
|
(Ref:d188) |
Diciembre-00
|
| Intervencao
expressiva e sensorio-motor na educaco
infantil |
Judith
Zamith Cruz & Maria de Lurdes Dias de Carvalho |
|
(Ref:d189) |
Diciembre-00
|
| Lectura
de imágenes en niños y niñas
en edad preescolar |
Denia
Zamora |
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(Ref:d190) |
Diciembre-00
|
| El
curriculum y la evaluación en la legislación
educativa española |
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(Ref:d191) |
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| Early
Childhood Education and care Policies in European
Countries |
John Bennett 
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|
(Ref:d192) |
Diciembre-01
|
| Alteraciones
del comportamiento en el aula |
Inmaculada Greciano |
|
(Ref:d193) |
Diciembre-01
|
| Aprender
a hacer y conocer: El pensamiento lógico
|
José A. Fernández Bravo |
|
(Ref:d194) |
Diciembre-01
|
| La
comunicación verbal como base para la interrelación |
Mª Teresa Ferrando Lucas |
|
(Ref:d195) |
Diciembre-01
|
| "La
escuela un lugar para llegar a ser"
|
Begoña
Sánchez
|
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(Ref:d196) |
Diciembre-01
|
| The
Early Years Revolution -Learning to know, to do,
to be, to live together and to transform society
begins at birth |
Bernard Combes |
|
(Ref:d197) |
Diciembre-01
|
|
Los modelos
de estructura familiar
|
Esther
Khavous
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(Ref:d198) |
Diciembre-01
|
| La
autoestima de los educadores |
Miguel A. Zabalza |
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(Ref:d199) |
Diciembre-01
|
| Educación
y conflicto como retos de la Educación
Infantil |
Xesús R. Jares |
|
(Ref:d200) |
Diciembre-01
|
| Los
niños y la propensión al aprendizaje |
Carlos
Calvo Muñoz |
|
(Ref:d201) |
Junio-02
|
| Los
niños y la escolarización. Ambientes
activos modificantes que propician la descentralización
del pensamiento del educador |
Silvia
López de Maturana Luna |
|
(Ref:d202) |
Junio-02
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| La
relación Jardín Infantil - Familia
desde lo cotidiano. Seis dimensiones para su fortalecimiento |
Ofelia
Reveco Vergara |
|
(Ref:d203) |
Junio-02
|
| La
práctica de las emociones en el currículo
de la Educación Infantil: Su Expresión
y Comunicación |
Mª
del Pilar Alvarez Sandonís
Nuria Infante Madrid |
|
(Ref:d204) |
Junio-02
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|
El cerebro, las inteligencias
y los programas de educación. Una visión
práctica |
Marisol
Justo de la Rosa |
|
(Ref:d205) |
Junio-02
|
| La
Programación a la luz de las Inteligencias
Múltiples |
Isabel
Carril |
|
(Ref:d206) |
Junio-02
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