TÍTULO DEL TRABAJO:

Educación infantil: Propuesta metodológica para abordar las matemáticas en nuestra nueva realidad multicultural y multilingüe desde una perspectiva ecléctica, aprovechando distintos espacios educativos.

RESUMEN DEL TRABAJO:

Desde hace mucho tiempo vamos buscando fórmulas casi mágicas para que los niños aprendan con mucha motivación y sin apenas esfuerzo. Los resultados obtenidos hasta la fecha han de hacernos recapacitar al respecto. Es por ello que este trabajo no sea sino una apuesta por una metodología integral que recopila lo mejor de cada enfoque: cognitivista, constructivista y socioconstructivista, aprovechando distintos espacios educativos o de nuestro entorno (el aula de clase, el patio, su casa, un aula de matemáticas...) También hay  que destacar que el hecho de encontrarnos en un entorno cada vez más intercultural, con niños con idiomas diferentes al nuestro, condiciona la transmisión de las matemáticas. Así pues resulta necesario buscar la forma de enseñarlas de forma que se minimice el idioma como condicionante de su aprendizaje. También nos servirá para aquellos niños con dificultades de comprensión oral, niños con retrasos madurativos y en general para aquellos con necesidades educativas especiales.