LA EVALUACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACION INFANTIL.

UN ENFOQUE CONTRUCTIVISTA.

Margarita Blanco Pérez.

Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico de Tordesillas.

Vicente Bermejo  Fernández

Catedrático de psicología evolutiva y de la educación en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid

Resumen:

Para la detección precoz de dificultades de aprendizaje y la toma de decisiones curriculares es necesario contar con instrumentos adaptados al curriculum de cada etapa que aporten información significativa para la toma de decisiones. En el área de matemáticas no contamos en España con este tipo de material. El presente trabajo ofrece un material que ha resultado eficaz en la detección precoz y muy predictivo de los resultados futuros de los alumnos. Así mismo, dado que aporta información cualitativa sobre el tipo de errores y estrategias de los alumnos, resulta muy útil a la hora de diseñar la intervención. Se propone la base científica en la que se sustenta y se analizan los ítems que la componen.