PRESENTACIÓN DEL GRUPO XUCURRUC, DE
EDUCACIÓN INFANTIL
(www.xucurruc.org)
El grupo de trabajo Xucurruc, de educación
infantil, engloba actualmente 18 escuelas públicas que
trabajan en la lengua propia del País Valenciano. Todos
estos centros se encuentran ubicados en les comarcas de La
Safor, la Marina y La Vall d'Albaida, al sur de la provincia
de Valencia.
El grupo comenzó a reunirse desde el
curso 91-92 para compartir inquietudes orientadas a mejorar
la nuestra práctica al aula, como uno de los seminarios
de l'Escola d'Estiu Marina-Safor, dentro de los Movimientos
de Renovación Pedagógica. Esta apoyo nos ha permitido
tener una formación teórica y práctica
adecuada, a partir del asesoramiento de profesorado del mundo
universitario con el cual hemos compartido alguna jornada y,
en otros casos, trabajado de un modo más extenso: Anna
Teberosky, y Neus Roca (Facultad de Psicología de la
Universidad de Barcelona), Fernando Hernández, Maite
Mases y Montse Ventura (del Grupo Minerva, Universidad de Barcelona),
Carlos Gallego (Grupo Episcis, Universidad Ramón Llull),
Alfredo Hoyuelos (Escuelas Infantiles Municipales de Pamplona),
Juanjo Jové (Universidad de Lleida), entre otros.
Desde aquellos momentos iniciales ya buscábamos
encontrar nuevos caminos que nos abrieran a prácticas
cercanas a la realidad de nuestro entorno y de nuestro alumnado,
a introducir mejoras en el quehacer cotidiano, a reflexionar
sobre les nuestras actuaciones, a investigar qué factores
influyen en cómo aprenden los niños y las niñas.....
La forma de trabajar que tenemos en el grupo
nos la han clasificado como la de las “redes de conocimiento”.
Al seno del grupo cada uno de los profesionales que trabajamos
damos lo mejor que tenemos para conseguir que el grupo avance
y progrese. Compartimos nuestras experiencias, las intercambiamos
y las llevamos a la práctica mejorándolas, reflexionando
sobre ellas, abriéndonos a nuevos caminos en nuestra
tarea educativa.
Toda esta tarea nos ha llevado a aprovechar
nuestras investigaciones para mejorar las propuestas didácticas
que desarrollamos al aula, aprovechando todo aquel bagaje que
nos facilita el entorno. Así hemos trabajado las siguientes
cuestiones:
- Como enfocar el aprendizaje de la lectura
y de la escritura desde una perspectiva funcional y coherente,
que pueda recoger todo aquello que está en la sociedad,
el mundo real que envuelve a los niños y las niñas
desde que nacen (les diversas tipologías textuales),
el lenguaje como un vehículo de comunicación
y socialización.
- Como se construyen los aprendizajes matemáticos
en sus diferentes vertientes: la numeración, la estadística,
las clasificaciones, la geometría y la construcción.
En este caso también nos hemos acercado a su realidad
matemática, trabajando a partir de todos aquellos elementos
numéricos que formen parte de la su vida: su edad, su
teléfono, su dirección, todos aquellos datos
que son significativos para ellos y ellas, los acontecimientos
más importantes de su vida, etc. Las matemáticas
como herramientas útiles para la vida.
- Como integran la cultura visual de la sociedad,
con qué referentes culturales, como comprenden los mensajes
conceptuales que les llegan desde los medios de comunicación
y qué impactos tienen en los más pequeños:
los colores, la luz y la oscuridad, los artistas... Como ser
a la vez productores e intérpretes.
- Como les podemos ayudar a construir la su
identidad a partir de la complejidad del mundo en el qué viven,
mediante la reflexión y la comprensión de los
fenómenos, pero partiendo siempre de las personas que
formen parte del grupo de la clase para así llegar a
conocimientos integrados.
- Como se establecen las primeras relaciones
de convivencia y socialización. Les ayudamos a establecer
sentimientos de empatía y de amistad, les encaminamos
a ser personas autónomas y responsables de lo que hacen.
En todo este tiempo de rodaje el grupo Xucurruc ha
visto reconocida su tarea a partir de diversos premios:
- L'estadística (la estadística),
1r premio concedido por la Caixa Popular del País
Valencià, en la su convocatoria de año 2000.
- La matemàtica a la vida de les
classes d'educació infantil (La matemática
en la vida de les clases de educación infantil). Primer
Premio Angeleta Ferrer y Sensat a la investigación
y la innovación educativa, año 2000. Ayuntamiento
de Reus. (Se publico el libro homónimo a propuesta
del mismo Ayuntamiento, que también se ha encargado
de su distribución).
- Mirant el món a través
dels números (Mirando el mundo a través
de los números). V Premio Batec a la investigación
y la innovación educativas, año 2001. Ayuntamiento
de Lleida. (Se ha publicado el libro homónimo, Pagés
2001 –ya lleva dos ediciones-; y su traducción al
castellano: El mundo a través de los números,
Milenio 2003 – també lleva dos ediciones y se está vendiendo
en Méjico, donde ha tenido muy buena acogida).
También, hemos estado invitados en
diversos forum para presentar nuestras experiencias: Universidad
de Lleida, de Barcelona, de Valencia, Centros de Profesores
de Valencia, Teruel, Albacete, diversas escuelas de verano
de Cataluña y del País Valenciano, academias
privadas de preparación a oposiciones a maestros de
infantil y de primaria,...
Igualmente, hemos publicado artículos
a diversas revistes pedagógicas: Cuadernos de Pedagogía,
Guix, Kikiriki, Perspectiva Escolar,...
El grupo ha ido también confeccionado
una serie de materiales para trabajar directamente al aula
con nuestro alumnado, editados por nosotros en una imprenta
de uno de los municipios en los que trabajamos:
- L'agenda (la agenda)
- Me'n recorde (me acuerdo)
- El llibre de l'estiu (el libro del
verano)
- Ser, fer, pensar, conviure,… a l'escola (ser,
hacer, pensar, convivir,… en la escuela) una nueva versión
del libro Hàbits a l'escola (Hábitos en
la escuela, obra que ya que habíamos reimpreso 3 veces).
A continuación exponemos una reseña
de tres trabajos que nos gustaría presentar en las jornadas
de matemáticas a la educación infantil. La primera
versa sobre la organización de la clase, la segunda
sobre los experimentos y la tercera sobre la geometría. |
