LA EDAD Y LOS JUGUETES
Se ha hablado mucho respecto a la selección
de los juguetes de acuerdo con la edad, bien sea la cronológica
o del desarrollo. Sin embargo, las investigaciones demuestran que
esto solo tiene importancia como guía general.
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RING
A DINGYS
+
de 12 meses
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El desarrollo del juego, y consecuentemente del juguete, es un proceso
gradual, siendo su denominador común, la continuidad. Es decir,
cada fase del juego es consecuencia de la etapa que le precedió,
y en la actual, hacia su final, se van a dar las premisas de la fase
posterior. En este sentido, en una misma etapa hay cuestiones referentes
al estado actual, a lo que ya fue, y a lo que está por sucederse:
determinar entonces que un objeto-juguete es propio y particular de
una sola edad, puede conducir a graves errores en la educación
del niño y la niña, en el desenvolvimiento de sus juegos,
y en la selección de los juguetes.
Tampoco, por supuesto, puede irse al extremo de
no tomar en consideración la edad para la elección
de los juguetes, pues en alguna medida cada edad tiene sus correspondientes
particularidades y propiedades que le son típicas y características.
Pero en general es más importante que el juguete se adapte
al nivel mental y al desarrollo de la vida en sociedad del niño
y la niña, que el restringirlo a una edad cronológica.
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GUILLE
EXCEL BILINGÜE
De
7 a 10 años
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No obstante, la edad cronológica si parece
tener una importancia en la consideración de la estructura
del juguete. En los niños y niñas más pequeños,
el buen juguete no tiene que reproducir exactamente el objeto en
cuestión, sino reflejar en términos generales su función.
Sin embargo, el niño y niña al final de la etapa infantil
se interesan mucho más por los detalles, y son menos tolerantes
con las toscas distorsiones de la realidad en los materiales que
se les proporcionan para sus juegos.
En síntesis, de acuerdo con el aumento progresivo
de edad el objeto-juguete ha de reflejar de forma más exacta
la realidad, para posibilitar un mejor desenvolvimiento del juego
infantil.
La edad es también un determinante importante
en cuanto a las posibilidades de que el juguete permita la libre
iniciativa y creatividad del niño y la niña. La mayor
equivocación que se puede hacer en la lección de los
juguetes es seleccionar aquellos que no permiten la variación
y no se prestan a desplegar su habilidad creadora.
Un último aspecto en referencia con la edad
está circunscrito al tamaño de los juguetes. En las
primeras edades los niños y niñas prefieren los juguetes
grandes, de ahí que, por ejemplo las pelotas que se utilizan
con estos sean más voluminosas que las usadas con los grupos
mayores, lo cual está relacionado con sus posibilidades motrices
e intelectuales. Al niño o niña también le
interesan las reproducciones pequeñas: automovilitos, zoológicos
miniaturas, soldaditos, que apenas atraen la atención de
los más pequeños.
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