Constructivismo y Lectoescritura

El constructivismo, como teoría psicológica, propone que el conocimiento es un producto de la propia construcción que el sujeto hace al interactuar con el mundo e intentar comprenderlo. En esta interacción, las diversas aproximaciones y experimentaciones que hace un niño a través del tiempo, son muestras de su esfuerzo paulatino por comprender, las cuales le permiten ir modificando sus esquemas o estructuras mentales (es decir, aprender y deasarrollarse), superando las limitaciones que le proporcionaba inicialmente su conocimiento previo. Como acción educativa, en consecuencia, este enfoque se traduce en un modelo pedagógico que pone toda la atención en el aprendizaje, considerándolo como un proceso interno, de “re – invención” de todo aquello que sea objeto o contenido a conocer, con todas las implicancias sociales y afectivas que este proceso conlleva.

En nuestro Canal de Youtube AMEI.Congresos está disponible la ponencia titulada «PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN LECTURA Y ESCRITURA». La Ponencia fue presentada en las Jornadas Internacionales de «ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA -en Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria-«. El título de la ponencia de ANA MARÍA KAUFMAN en Madrid los días 30 de Noviembre, 1 y 2 de Diciembre 2007.

Para acceder al video de la ponencia, visite este enlace.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.