1.- LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

• 1.1 La educación de la primera infancia
• 1.2 Por qué educación desde la primera infancia
• 1.3 Centros o familias

2.- EL CARÁCTER INDISPENSABLE DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

3.- LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EN LOS INFORMES INTERNACIONALES

4.- DEL CONCEPTO, OBJETIVOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

• 4.1 De la terminología
• 4.2 Objetivos generales de la educación de la primera infancia

5.- LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA. CARACTERISTICAS Y PROPIEDADES

• 5.1 Principios específicos de los programas de educación de la primera infancia

6.- DE LOS NUEVOS CENTROS DE EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

• 6.1 Analizar al niño
• 6.2 Marcar objetivos
• 6.3 Fijar metodología
• 6.4 Evaluar objetivos

7.- DE LAS VIAS NO FORMALES DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

• 7.1 Modelos organizativos de la educación no formal
• 7.2 Aspectos positivos y negativos de los programas no escolarizados

8.- DE LOS PADRES, LAS MADRES, Y LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

• 8.1 De la dinámica y funciones de la familia
• 8.2 Relaciones del centro de educación de la primera infancia y la familia
  • 8.2.1 Proyección del centro de educación de la primera infancia
  • 8.2.2 Proyección de la familia hacia el centro de educación de la primera infancia

9.- PROBLEMAS Y RETOS DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

• 9.1 Los problemas actuales
• 9.2 La conciliación d ela cobertura con la calidad de la educación, criterios para su solución
• 9.3 El problema de la centralizacion y la descentralización
• 9.4 Los retos del nuevo milenio
• 9.5 Del papel de los gobiernos

EPÍLOGO

BIBLIOGRAFIA