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Valoración y prestigio social de los maestros, claves para el éxito de Finlandia
| Valoración y prestigio social de los maestros, claves para el éxito de Finlandia |
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Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.
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¿Escuela Infantil Si o No?
| ¿Escuela Infantil Si o No? |
| ¿Tiene beneficios ir a la escuela infantil? Según estudios frecuentes del Ministerio de Educación, existe una relación entre la escolarización a los cuatro y cinco años y el fracaso escolar durante la enseñanza obligatoria. Sigue leyendo «¿Escuela Infantil Si o No?» |
Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 22-28 abril 2013
| Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 22-28 abril 2013 |
En el mundo faltan 1, 7 millones de docentes para que la educación para todos y todas sea una realidad en 2015
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La crisis mundial del aprendizaje tiene un costo anual de 129.000 millones de dólares
En el undécimo Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo se revela que la crisis mundial del aprendizaje tiene un costo anual para los gobiernos de 129.000 millones de dólares estadounidenses. Un 10% del gasto mundial en enseñanza primaria se pierde en educación de mala calidad que no garantiza que los niños aprendan. Esta situación se traduce en que, en los países pobres, uno de cada cuatro niños no es capaz de leer una oración completa. Una de las conclusiones del Informe es que los buenos docentes son la clave para lograr una mejora y se insta a los gobiernos a que destinen a los mejores profesionales a la enseñanza de aquellos que más los necesitan.
En el Informe de este año, titulado “Enseñanza y aprendizaje: Lograr la calidad para todos”, se advierte de que, si no se atrae y se forma adecuadamente a un número suficiente de docentes, la crisis del aprendizaje se prolongará durante varias generaciones y afectará más a los desfavorecidos.
El acceso no es el único problema crítico, la mala calidad limita también el aprendizaje, aun para los niños que logran ir a la escuela. Un sistema educativo es apenas tan bueno como sus docentes. Liberar su potencial es esencial para mejorar la calidad del aprendizaje. Todo indica que la calidad de la educación mejora cuando se apoya a los docentes y se deteriora en caso contrario.
Como señaló la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, “los docentes tienen el futuro de esta generación en sus manos”. Y añadió: “Necesitamos que se contraten 5,2 millones de docentes antes de que termine 2015, y es preciso que trabajemos con ahínco para ayudarles a hacer posible que los niños ejerzan su derecho a una educación universal, gratuita y de buena calidad. También debemos velar por que haya un compromiso expreso en favor de la equidad en los nuevos objetivos mundiales de la educación que se establezcan para después de 2015, y que se disponga de indicadores que permitan llevar a cabo un seguimiento de los avances de los marginados, de manera que nadie se quede rezagado”.
En el Informe se muestra que, para lograr una educación de buena calidad para todos, los gobiernos han de contar con suficientes docentes formados, además de centrar sus políticas relativas a los docentes en atender las necesidades de los desfavorecidos. Para ello es necesario atraer a la enseñanza a los mejores aspirantes; proporcionarles una formación pertinente; destinarlos a aquellas zonas, dentro del país, en las que sean más necesarios; y ofrecerles incentivos para que adquieran un compromiso a largo plazo con la enseñanza. En el Informe también se subraya la necesidad de abordar la violencia por razón de género en los establecimientos de enseñanza, algo que constituye uno de los principales obstáculos a la calidad y la igualdad en la educación. Y también se hace hincapié en la importancia que revisten los planes y programas de estudios y las estrategias de evaluación para promover la integración y lograr una mejora del aprendizaje.
Para descargar el undécimo Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo «ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Lograr la calidad para todos», haga click en este enlace.
Estudio de UNESCO sobre los Docentes, ¡participa!
En preparación del Informe de 2013/2014 de UNESCO, que versará sobre el aprendizaje y la enseñanza para el desarrollo, el equipo encargado de la publicación ha dado a conocer dos cuestionarios para los docentes. Mediante esos documentos se invita a todos los docentes del mundo a participar e intercambiar opiniones sobre los temas que serán objeto del Informe:
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El 28 de Febrero cambia la Cuota de Inscripción a la Jormada de Barcelona sobre el 0-3
¡¡AVISO DE CAMBIO DE CUOTA!!
Noticia para Asociados de AMEI-WAECE
El pasado sábado se reunió la Junta Directiva de nuestra Asociación en Córdoba, y entre otras cosas acordó convocar la Asamblea General que todos los años realizamos el día 11 de mayo en Ávila. Concretamente se llevará a cabo a las 10,30 de la mañana, en el Hotel Palacio de los Velada, Plaza de la Catedral 10. Os esperamos a todos los socios con derecho a voto.
Qué respondería Ud, a la pregunta ¿Cuáles son los errores más frecuentes que cometen los educadores infantiles?
En nuestro Canal de Youtube AMEI.Responde Marisol Justo de la Rosa trata de dar respuesta a una curiosa cuestión: «¿cuáles son los errores más frecuentes que cometen los educadores infantiles?».