Se han puesto en contacto con nosotros porque están buscando a un maestro/a de Educación Infantil para un programa documental con niños de 4 y 5 años. Como nos cuentan, se trata de un programa basado en el aprendizaje de los niños, cómo interactúan con otros, sus reacciones ante determinadas situaciones, juegos, etc.
Los interesados/as pueden enviar su cv con foto a grozas@magnoliatv.es para apuntarse al casting. En este e-mail les informan mejor de todos los detalles.
Los cursos a distancia que AMEI-WAECE tiene programados para los meses de Mayo y Junio son:
Puedes ver el indice completo de cada curso, las fechas y realizar la inscripción en http://waece.org/formacion_cursos2016.php
Nuestra Asociación ha hecho un gran esfuerzo y ha puesto estos e-book a disposición, de manera gratuita, de los asociados y seguidores de AMEI-WAECE. Hay 7 títulos disponibles:
Primera Infancia, Bilingüismo y Ed. Infantil
La Formación Profesional del Maestro de Ed. Infantil
La informática en Educación Infantil
Los Derechos de los niños bajo la óptica de sus Deberes
Neurociencia y Educación Inicial
Talleres creativos
Talleres de Animación a la Lectoescritura
Ahora te pedimos que lo hagas tú, y te asocies a nuestra Asociación (haz clic aquí) ya que cuantos más seamos, más podremos enriquecer nuestra web y en consecuencia ayudarte para estar al día en educación infantil.
Desde la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) nos preocupa mucho la formación de los maestros. De hecho, uno de nuestros objetivos básicos es que “los asociados tengan el máximo de información y formación sobre las tendencias e investigación el sector de educación infantil”.
En AMEI-WAECE entendemos la Formación en el más amplio sentido de la palabra; Formación es mucho más que realizar cursos, también es poder ver y escuchar a los expertos impartiendo un taller o una conferencia sobre los temas de mayor actualidad. Por ello, en nuestra sección de Información Pedagógica hay un apartado de “MEMORIAS AUDIOVISUALES DE NUESTROS CONGRESOS” donde los asociados pueden volver a ver los vídeos de las ponencias de los congresos que hemos organizado desde el año 2010 de manera GRATUITA. Si tu también quieres ver en directo GRATIS nuestros congresos y volver volver a ver los vídeos cuando quieras, visita este enlace para poder ASOCIARTE.
Te damos la oportunidad de volver a ver y escuchar (tantas veces como quieras) a Jose Antonio Marina, autor del recientemente publicado Libro Blanco de la Educación, a Francesco Tonucci, a Javier Urra, el Juez de Menores Don Emilio Calatayud, Ms Lu Jing de Shanghái, Katja Sthal de Finlandia o Simona Bonilauiri de Reggio Emilia entre otros de los muchos expertos que han participado en nuestros congresos.
Para acceder a los vídeos, visite este enlace: http://www.waece.org/ip_memoria_audiovisual.html
Os presentamos el último proyecto de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE): El programa de radio “EL RINCÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL PODCAST”.
«La radio se oye, el podcast se escucha«: Adaptándonos a las costumbres y hábitos de la sociedad actual, hemos adoptado el formato PODCAST[1] de forma y manera que los profesionales de la educación de los más pequeños puedan descargarlos, portarlos y escucharlos en los momentos en los que ellos elijan como puede ser en los desplazamientos en transporte público o en su propio coche, en el patio del centro educativo durante la hora del recreo, en la sala de espera del médico, dando un paseando, por la noche en el sofá de casa, etc.
Y precisamente por “la cultura de las prisas” de la sociedad actual, en la que siempre afirmamos que “no tenemos tiempo para nada”, hemos elaborado los podcast de 40-45 minutos, una duración breve pero razonable para que la falta de tiempo no sea una limitación.
Con un formato dinámico y de entretenimiento, el objetivo del programa es dar información, formación y herramientas a los maestros para poder llevar a cabo su labor educativa, así como concienciar a la sociedad sobre la importancia de la educación desde de los primeros años de vida.
Desde que se emitió el primer Podcast, “El Rincón de la Educación Infantil” se ha posicionado en los primeros puestos.
Puedes descargarlo hoy mismo desde las principales plataformas de descarga como Itunes o Ivoox o desde nuestra web: http://www.waece.org/radioEdu/contenidos/index.php
[1] El término podcast surge como acrónimo de la unión de dos términos, el dispositivo iPod y broadcast (difusión), dado que desde un primer momento se enfocó como una forma de hacer que los programas de radio pudiesen ser portados y oídos a voluntad.
Ya queda menos de un mes para que de comienzo el congreso que organiza la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) los días 7 y 8 de Mayo en Madrid el Congreso Internacional “Por la Excelencia en la Educación de 0 3 años” BAJO LA PRESIDENCIA DE HONOR DE SU MAJESTAD LA REINA DOÑA LETIZIA.
La Comunidad Científica reconoce la importancia de la etapa 0 a 3 y así en la Cumbre de Jomtiem en marzo de 1990 proclama de manera inequívoca que “la educación empieza con el nacimiento”. A partir de dicha declaración, han sido mucho los eventos y declaraciones internacionales que han corroborado esta afirmación. A pesar de todo ello la educación de los niños de 0 a 3 años está en franco peligro y las Administraciones parece que son cómplices de ello por muchos grandes titulares que veamos en los medios.
Solamente nos queda ser el «mejor», ser un centro de excelencia al que padres y madres del entorno quieran llevar a sus hijos para que dentro del ambiente lúdico preciso reciban la educación, la estimulación precisa para su edad.
El congreso tiene un triple objetivo:
-Que los centros educativos que atienden a los más pequeños alcancen el nivel de excelencia que los niños se merecen
-Hacer un llamamiento a toda la sociedad sobre la importancia de una adecuada educación desde los primeros años.
Más información e Inscripciones en http://waece.org/CongresoExcelenciaEducativa2016/educacion03.htm
La importancia y la necesidad de una educación y atención a la primera infancia (EAPI) de calidad se han puesto de manifiesto en diversos documentos sobre política de la Unión Europea. Las Conclusiones del Consejo en materia de educación y atención a la primera infancia (2 ), recientemente adoptadas, ponen de relieve los numerosos beneficios de la EAPI a corto y a largo plazo, tanto a nivel individual como para la sociedad en su conjunto. La primera infancia es la etapa durante la cual la educación influye de forma más decisiva en el desarrollo del niño. Por tanto, se reconoce de manera generalizada que la inversión en una EAPI de alta calidad reduce el coste que supone para la sociedad la potencial pérdida de talento, y contribuye a la larga a reducir el gasto público en ayudas sociales, en sanidad e incluso en justicia.
Asimismo, una EAPI de calidad beneficia especialmente a los niños desfavorecidos, ya que contribuye a cimentar el éxito en el aprendizaje a lo largo de toda la vida. En consecuencia, la EAPI es la piedra angular para crear unos sistemas educativos más equitativos. Indudablemente, para que esta oferta pueda dar respuesta a todos los retos que se plantean, es necesario recabar y analizar información fidedigna sobre los sistemas de EAPI.
El término educación y atención a la primera infancia (EAPI) en este informe de la UE engloba a toda la oferta para niños desde su nacimiento a la edad de inicio de enseñanza primaria que se desarrolla dentro del marco legislativo nacional, es decir, que está sujeta a normas y estándares mínimos y/o ha de contar con la debida autorización.
Nota: la UE excluye de lo que denomina EAPI “Los servicios “abiertos” de educación infantil organizados para niños y sus familias, por ejemplo, los centros lúdicos, jardines de infancia abiertos o centros para madres y niños.”. (pag 21 y 22: El informe sólo analiza la oferta educativa “ordinaria”, o los modelos más habituales de oferta de EAPI disponibles para todos los niños. No se ha incluido:)
Fuente: Comisión Europea/EACEA/Eurydice/Eurostat, 2014. Cifras clave de la educación y atención a la primera infancia en Europa. Edición 2014. Informe de Eurydice y Eurostat. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. ISBN 978-92-9201-589-
Ya tenemos que ir pensando cómo nos vamos a organizar el próximo curso. Hemos de revisar nuestros programas para mejorarlos. Para ayudarte en esta tarea, hemos desarrollado un MANUAL DE GESTIÓN DE CALIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL que está disponible en http://waece.org/md_manual_gestion.html
AMEI-WAECE presenta el Primer Programa de Radio en formato Podcast para profesionales de la educación infantil…
A partir del día 1 de Abril, todos los viernes, estará disponible en las principales plataformas de descarga como Itunes o Ivoox el Podcast de AMEI-WAECE “El rincón de la Educación Infantil”.
Este nuevo proyecto tiene varias secciones: “Experiencias en el aula”, “entrevista al experto”, “recordando a los clásicos”, “consejos para padres”, “las preguntas del oyente”, “Estudios, noticias e Investigaciones” o “el cuento de la semana”, entre otros. Si quieres dar a conocer tus experiencias de aula o quieres mandarnos alguna pregunta, escribe a rinconinfantil@waece.org
Aunque empezamos el día 1, ya puedes escuchar el programa #0 con una interesante entrevista a Javier Urra, consejos para que los niños sean sinceros o cómo trabajan en el colegio María Inmaculada. Descárgalo hoy mismo y escúchalo CUÁNDO, DÓNDE y CÓMO QUIERAS.
Enlace de Descarga: http://www.ivoox.com/001-el-rincon-educacion-infantil-audios-mp3_rf_10808510_1.html
El objetivo del programa es dar herramientas a los maestros y maestras para poder llevar a cabo su labor educativa, así como concienciar a la sociedad sobre la importancia de la educación desde de los primeros años de vida.
«La radio se oye, el podcast se escucha«: Adaptándonos a las costumbres y hábitos de la sociedad actual, hemos adoptado el formato PODCAST de forma y manera que los profesionales de la educación de los más pequeños puedan descargarlos, portarlos y escucharlos en los momentos en los que ellos elijan como puede ser en los desplazamientos en transporte público o en su propio coche, en el patio del centro educativo durante la hora del recreo, en la sala de espera del médico, dando un paseando, por la noche en el sofá de casa, etc. Es decir, CUÁNDO, DÓNDE y CÓMO QUIERAS.
Compartimos el Es el grito de auxilio de una educadora con muchas vivencias reales con nuestros niños y con necesidad de ser escuchada. La carta completa está disponible en http://waece.org/downloads/SOS-Educadores-Infantiles.pdf
S.O.S EDUCADORES INFANTILES
Mi nombre es María y soy educadora, después de haber estado durante 30 años de mi vida dedicada a trabajar con niños de 0-3 años ,en distintos centros infantiles entre ellos dos escuelas municipales de Madrid, , he podido comprobar que no hemos progresado nada en la educación de los más pequeños.
En primer lugar lo infravalorado que esta el trabajo de los docentes, EDUCADORES INFANTILES, si revisan ustedes el convenio se darán cuenta que es una autentica vergüenza el salario de estos trabajadores. Nos dedicamos en cuerpo y alma a nuestra labor diaria y cobramos una autentica basura, cualquier otro empleado de comercio, oficina, ventas etc. cobra más que nosotros.
¿TAN POCO SE VALORA A LAS PERSONAS QUE EDUCAN, PROTEGEN, Y CUIDAN A NUESTROS HIJOS? YO ME PREGUNTO, ¿QUIEN HA ESTIMADO NUESTRO TRABAJO PARA DARLE TAN POCA IMPORTANCIA? ¿NIÑERAS? ¡NO SEÑOR¡ SOMOS LA BASE DE LA EDUCACION.
Cuando escucho hablar de derechos de los niños, de conciliación familiar, de la importancia de la educación desde los primeros años de vida, ME INDIGNO y pienso en la gran hipocresía de este PAIS, no avanzamos y está claro por qué y es que no le damos importancia a lo fundamental desde los primeros años de vida.
Me lleno de rabia, y frustración a diario cuando no puedo hacer bien mi trabajo que desde luego es vocacional y por ello sigo en el.
¿QUIEN HA DECIDIDO LA RATIO DE LAS ESCUELAS INFANTILES? Estoy segura que alguien que no ha estado ni media hora dentro de un aula:
8 niños en el aula de bebes, 14 en el aula de niños de 1-2 y 20 en el aula de 2-3
¿USTEDES CREEN QUE ES SENCILLO? Les invito a pasar un ratito en un aula con 20 pequeños, realmente es una barbaridad e inhumano para un educador, pero… y ¿LOS NIÑOS? De verdad creen que ¿se lo merecen?
Cuando toman ustedes la decisión de hacer concursos para la gestión de las escuelas, los proyectos educativos es lo menos importante y le dan más valor al proyecto económico, ES DE VERGÜENZA.
Tengo 48 años llevo toda mi vida dedicada a los niños, no sé cuanto más resistiré en este trabajo que realmente adoro, pero mi salud se resiente a diario no tengo tanta energía como cuando empecé y es que el desgaste en estas condiciones laborales es muy fuerte.
Trabajo en una gestión indirecta y la diferencia de salario con los empleados de gestión directa es mucha, yo no he opositado por mis propias circunstancias pero mi labor es idéntica bueno en realidad NO. Tengo más trabajo porque hay menos apoyos, menos ventajas laborales, menos salario y nadie me garantiza mí puesto gracias a los concursos.
Les ruego revisen por favor los convenios de educadores, ratios, proyectos y sean justos, pongan enfrente de estas decisiones a educadores que sepan las necesidades reales que existen , no se pongan una venda y hablen en los despachos problemas que desconocen por no saber la lucha diaria de educadores infantiles que queremos hacer bien nuestro trabajo.
No pierdo la esperanza de que este reclamo le llegue a alguien que sea responsable y tenga capacidad de valorar muy en serio la educación, el compromiso con las familias, y a los profesionales que nos dedicamos a esta labor fundamental en la sociedad.
Es el grito de auxilio de una educadora con muchas vivencias reales con nuestros niños, y con necesidad de ser escuchada.
Al terminar mi jornada diaria me voy cargada de cariño, de miradas de ojos tiernos, de preocupación por un niño enfermo o triste, de besos y abrazos que son los que me siguen llenando de energía para seguir haciendo mi trabajo ,y para luchar por ellos .Desde luego nunca tendré riqueza material con este empleo, pero cuando miro hacia atrás y soy consciente de tantos y tantos niños que han pasado por mis brazos y pienso en lo que yo he podido contribuir en su personalidad justifica porque sigo como educadora ,ningún trabajo me aportaría tanto como persona, pero creo que ha llegado el momento de remover conciencias al menos yo me veo en obligación de hacerlo y ustedes deberían ir pensando en cambiar algo , para eso están dirigiendo nuestros estamentos, tengo la confianza de que lo van hacer bien y que nos van a ayudar, nos lo merecemos.
En Madrid, Marzo de 2016. Firmado:
María
